Fru talman! Jag är mycket förtjust i svensk förskola. Jag tycker att den är fantastisk, och vi gör mycket som är bra. Det finns kvalitetsbrister, och det finns skillnader mellan olika förskolor och olika kommuner, men generellt sett ska vi vara mycket, mycket nöjda med den verksamhet som finns i de flesta förskolor.
För mig och Folkpartiet är det viktigt att utbildningssystemet i sin helhet är kompensatoriskt, det vill säga att de som har allra störst behov av utbildning ska också få det, och att de som har sämst förutsättningar hemifrån också är de som ska få störst chanser i skolan. På det sättet ser vi till att alla kan göra en social resa och bryta med sitt sociala arv.
Vill man ha ett sådant utbildningssystem är självklart också förskolan en väldigt viktig faktor. Det är i förskolan man kan lägga en mycket bra grund, satsa tidigt och ge fler chans att lyckas senare i grundskolan. Det är kanske också i förskolan som man har en väldigt bra chans att förbättra integrationen i det svenska samhället och bekämpa segregation. Jag tycker att vi också där ska se förskolans fantastiska roll.
Men även om jag är förtjust i förskolan i dag ska jag säga att jag tror att den kan bli ännu bättre. Därför har nu regeringen och allianspartierna ett reformprogram för förskolan som innehåller en lång rad förändringar. Det handlar om fortbildning för personalen. Det handlar om en tydligare läroplan. Det handlar om ökad satsning på läsning, skrivning och matematik. Det handlar om att ge de högskoleutbildade förskollärarna ett tydligt pedagogiskt ansvar för verksamheten. Det handlar om en allmän förskola också för treåringar. Det handlar om en tydlig rektorsutbildning, eftersom vi vet att ledarskapet både i skolor och i förskolor är så väldigt viktigt.
Patrik Forslund och Birgitta Sellén har pratat om de här reformerna mera i detalj, så därför tänkte jag gå vidare till andra frågor och prata om valfrihet.
Det vi nu gör innebär också att vi hjälper människor att få ordning på sitt livspussel, att vi ser till att det finns en valfrihet ute i kommunerna att välja det som passar familjen och barnen allra bäst. Jag tror att det är väldigt viktigt att göra det. Det är en viktig kvalitetsfaktor att se till att det också finns chans att välja det som passar familjen.
Jag ska gärna erkänna att det kan finnas intressekonflikter i detta. Folk kan välja på ett sätt som innebär att barnen får begränsade möjligheter. Jag tycker att vi ska vara ärliga nog att se den risken men samtidigt också stå väldigt starkt för att det ska finnas valfrihet och fundera på hur vi ska se till att uppmärksamma problematiken och kompensera på andra sätt.
Vi brukar säga att skolan inte kan bli bättre än sina lärare, och jag menar att detta kanske i ännu högre grad gäller för förskolan. Därför är det viktigt att fortsätta att stötta förskollärarna och övrig personal i förskolan. Det handlar om att ge det pedagogiska ledarskapet en tydlighet. Det handlar om att ge förskollärarna en fortbildning som de så väl vill ha. Det handlar också om att förbättra lärarutbildningen och ge förskollärarinriktningen en tydligare egen identitet.
Också i förskolan kan man göra mycket för att förbättra jämställdheten i samhället, och det tycker jag att man ska använda förskolan till. Man ska se till att uppmärksamma den problematik som finns och risken för att man fastnar i könsroller redan tidigt i sin barndom. Vi ska också fundera över hur vi kan se till att barn får lika möjligheter och lika frihet, oavsett kön. Där görs redan en hel del från regeringens sida, och jag ska säga att även den förra regeringen gjorde en hel del. Jag utesluter inte att man behöver göra ännu mer. Det handlar kanske om genuspedagoger, det handlar kanske om ytterligare fortbildning och annat. För mig är det viktigt att vi använder förskolan också till att stötta jämställdhetsarbetet.
Fru talman! I Socialdemokraternas motion om förskolan står det att den bara kan betraktas som en del av utbildningssystemet om den är avgiftsfri. Jag tycker att det är en mycket märklig formulering och en konstig ståndpunkt. För mig är förskolan en central del i det gemensamma utbildningssystemet. För mig är det viktigt att man väger in förskolan i utbildningssystemet redan i dag, inte bara i en framtid där den eventuellt i ett socialdemokratiskt land kan bli helt avgiftsfri. Jag tycker att det är en konstig ståndpunkt, och jag skulle gärna vilja få svar på detta från Peter Hultqvist senare. Vad menar man när man säger att förskolan inte är en del av utbildningssystemet?
Jag tycker också att det har framförts en hel del överord i den här debatten. Rossana Dinamarca sade att regeringens politik för förskolan tillbaka till mitten av 1800-talet. Är det 1800-tal att ge förskollärarna ett pedagogiskt ansvar? Är det 1800-tal att se till att läroplanen för förskolan förbättras och förtydligas när det gäller den lärande leken? Är det 1800-tal att ge fortbildning till personalen i förskolan?
Jag är väldigt stolt över det vi nu gör, och jag tycker att det är mycket trist att höra den typen av retorik från Vänstern.
Jag ska också säga att jag blir upprörd över Peter Hultqvists retorik när han säger att det är dålig kvalitet på förskolan i dag. Peter Hultqvist säger att han varnar för framtiden, men samtidigt i sina inlägg har han hela tiden sagt att nu raseras kvaliteten i förskolan. Det är inte den förskola jag känner igen från mina besök där. Jag tycker att vi har en mycket bra kvalitet i den svenska förskolan, och jag tycker att Peter Hultqvist nedvärderar det fina arbete som många människor gör ute i förskolan.
Vi ska göra det här ännu bättre. Vi inför nu ett kvalitetsprogram som stärker förskolan ytterligare. Jag är stolt över att tillhöra en alliansmajoritet som förbättrar förskolan.
(Applåder)