Fru talman! Det är en hel rad olika saker som tas
upp här. En sak har att göra med vårdhögskolornas
organisation. För närvarande pågår ju i vissa län en
sammanläggning av vårdutbildningar med högskolan,
efter ett enigt riksdagsuttalande i den riktningen. Det
är klart att det också kan bidra till att i vissa avseen-
den stärka vårdutbildningarna.
Sedan är det frågan om olika högskolors utveck-
ling, och med det system vi har ligger ju det ansvaret
på högskoleledningarna, och det bör det nog göra
också i framtiden. Men jag utesluter alls inte att vi i
statsverkspropositionen skall ha vissa synpunkter och
riktlinjer för det här arbetet. Det är bara det att jag i
dagsläget inte vill binda mig för detta, eftersom ut-
redningen nyligen har kommit och vi håller på att
studera den.
Jag vill till sist ändå understryka det jag sade tidi-
gare, att det inte är lyckligt om man med begreppet
högskolemässig uteslutande ser det som en sorts ve-
tenskaplig utveckling. Högskolan måste innefatta
såväl yrkesförberedande som ämnesdjup - det går
hand i hand. Jag vill undvika en onödig akademisering
av vårdutbildningarna i ordets sämre mening. När
man t.ex. kallar sjuksköterskeutbildning för vårdve-
tenskaplig utbildning, är det inte ett steg på vägen till
bättre utbildning, utan snarare en eftergift åt en mera
traditionell syn på vad högskoleutbildningarna skall
erbjuda.