Herr talman! Chatrine Pålsson har frågat social-
ministern om hon är beredd att vidta åtgärder för att
stärka familjens och skolans roll. Enligt arbetsfördel-
ningen i regeringen är det jag som skall besvara frå-
gan.
Chatrine Pålssons fråga handlar om hur man mot-
verkar våldet. Den frågan har under de senaste åren
diskuterats i den allmänna debatten, i utredningar och
även här i riksdagen. Alla är väl medvetna om att det
inte finns några enkla lösningar när det gäller våldet.
Ett enträget arbete på många områden krävs. Famil-
jen, skolan och många andra har viktiga uppgifter att
fylla.
I föräldrabalken slås det fast att föräldrarna har
ansvar för barnets rätt till omvårdnad, trygghet och
god fostran. Föräldrarna har också ett lagligt ansvar
för att barnet får den tillsyn som det behöver.
I läroplanen för grundskolan är demokrati och
icke-våld bärande principer.
Samhället har utformat ett omfattande system för
att stödja alla familjer i deras arbete med barnens
vård, fostran och försörjning. Barnavårdscentraler,
föräldrautbildning, barnomsorg, skola och ekonomiskt
stöd är delar av det stödsystemet. Det här är åtgärder
som är centrala för att ge barn i Sverige goda upp-
växtvillkor. Internationella jämförelser bekräftar ock-
så att vi har nått längst med att skapa goda och jämli-
ka villkor för barnen. Jag är övertygad om att en barn-
och familjepolitik som gör att gott föräldraskap också
i praktiken kan förenas med aktivt deltagande i arbets-
och samhällsliv har besparat barn, familjer samhälle
många problem.
För mig är den centrala frågan nu hur vi skall kun-
na förhindra att den höga arbetslösheten och svårighe-
terna för olika grupper att få fotfäste på arbetsmark-
naden också skall försämra barnens ställning. Insatser
för full sysselsättning och delaktighet för både föräld-
rar och ungdomar är de kanske viktigaste insatserna
också mot våld. Samhället skall självfallet mer direkt
på alla sätt bistå föräldrar och barn med särskilda
problem genom socialtjänsten i barnpsykiatri, famil-
jerådgivning, barnomsorg och skola.