Herr talman! Jag vänder mig till utbildningsmi-
nister Östros. Jag konstaterar att utbildningen för
barn, ungdomar och vuxna med utvecklingsstörning
är en viktig fråga, som vi kanske alltför sällan disku-
terar och lyfter upp på den politiska nivån. Därför var
det mycket bra att regeringen i december 2001 till-
satte en utredning, som sedan kom att få namnet
Carlbeckkommittén. Den fick ett spännande uppdrag:
att utreda hur särskolan ska se ut i framtiden. Ska den
finnas kvar eller ska den upphöra som egen skolform,
och hur ska vi utforma en inkluderande undervisning?
Allt detta var positivt, men min fråga är: Varför
ändrade regeringen i mars i år utredningens uppdrag
och snävade in det betydligt? Den parlamentariska
utredningen fråntogs den spännande möjligheten att
blicka över hela fältet. Varför ändrades direktiven?