Fru talman! Herr utbildningsminister! I sitt svar
säger Carl Tham att den nya gymnasieskolan med sina
16 nationella program ställer nya krav på lärarna i
flertalet program. De flesta och största förändringarna
rör just yrkeslärarna. Det är en korrekt beskrivning
och den är vi överens om.
I den nya gymnasieskolan krävs det inom yrke-
sämnena fördjupad ämnesteoretisk kunskap samt att
eleverna får denna. I dagens gymnasieskola har unge-
fär den ena hälften av yrkeslärarna högskoleutbild-
ning, medan den andra hälften inte har en sådan ut-
bildning. Man har arbetslivserfarenhet, men för övrigt
har man en teoretisk kunskap motsvarande tvåårig
gymnasial utbildning. Hälften av lärarna har alltså inte
en mera ämnesteoretisk utbildning än vad deras elever
har när dessa lämnar gymnasieskolan. Det förhållan-
det tycker jag och många med mig är fullständigt
orimligt. Framför allt gäller det frågan om utbildning-
en skall motsvara de krav som arbetslivet ställer.
Risken är ju här uppenbar att gårdagens, inte morgon-
dagens, kunskap förmedlas till eleverna.
När det gäller den utredning som jag själv ledde
och som också nämns i svaret var remissinstanserna
positiva. Alla är överens om att kraven måste skärpas
om vi skall ha kvalitet i utbildningen. Det är alla
överens om. Vidare var det en diskussion om nivåer-
na. Där är det också en riktig beskrivning.
Jag har fått ett ganska positivt svar. Äntligen hän-
der någonting. Jag är dock förvånad över att man i
regeringen inte har kommit till beslut innan - man har
väntat under de här åren på ett så uppenbart orimligt
förhållande, utan att komma till skott.
Många ungdomar som går på dagens gymnasie-
skolas yrkesförberedande program lämnar nu skolan.
Ingenting händer under tiden. Man kan få intrycket att
den nya gymnasieskolan trätt i kraft under 1995 och
att det därför kanske inte varit så bråttom, men det är
fel. De flesta kommuner började faktiskt med den nya
gymnasieskolan läsåret 1993/94. Nu går, som sagt, de
första eleverna ut därifrån.
Även förra året skrev regeringen i Post- och Inri-
kes Tidningar som, såvitt jag vet, är det officiella
organet. Man tog även där upp frågan om en ny roll
för yrkeslärarna. Även i den gymnasiekommitté som
jag själv sitter med i och som skall följa gymnasiesko-
lans utveckling har vi påtalat detta. Det intressanta är
att det i nästan samtliga remissvar som inkommit
trycks på just detta med att man faktiskt måste se till
att kompetenskraven höjs för den här gruppen av
lärare.
Med anledning av det svar som jag fått - äntligen
är någonting uppenbarligen på väg - vill jag fråga
utbildningsministern: När kommer förslaget och,
framför allt, när kommer det beslut som man uppen-
barligen ändå tänker fatta? När kommer det här i så
fall att träda i kraft?
En annan del som jag vill ta upp gäller hur man
skall se till att den här gruppen lärare får yrkespraktik.
Problemet är att många av lärarna lämnade arbetslivet
för 10, 15 eller 20 år sedan och att de flesta av dem
heller inte har fått någon yrkespraktik. Hur tänker
man lösa detta? Finns det några förslag där? Det sena-
re är ju ett lika stort problem.