Fru talman! Jag vill tacka för beskedet om att det
med all sannolikhet blir en remissomgång. Det är
oerhört viktigt i sammanhanget.
Statsrådet sade att det inte finns några tidlösa kun-
skaper. Jag vill mena att det finns tidlösa kunskaper.
Det är viktigt att ta vara på det arv vi har och inte
göra våra barn urarva. Det gäller inte bara ämnet
religionskunskap. Däremot vill jag helt och hållet
instämma i att ämnet skall vara en arena för aktuell
debatt. Ämnet lämpar sig alldeles särskilt för det.
Därför kan och bör religionsämnet spela en stor roll
när det gäller att utveckla elevernas etiska värderingar
och hjälpa dem till etiska ställningstaganden. Det
skall inte begränsas till detta ämne. Men det finns nog
inget skolämne som lämpar sig så bra för sådana
samtal i en lugn och sansad ton, med ett visst tidsut-
rymme.
Jag vill hålla med om att det är alldeles för litet
med 30 poäng för obligatoriska kärnämnen. Det gäller
dem allihop. Jag uttryckte min stora förvåning över
det beslutet när vi antog den nya läroplanen. Det
skedde före vår tid. Jag beklagade det starkt, men det
fanns då inget utrymme för en ändring.
Jag skulle naturligtvis vilja se att ämnet fick mer
tid. Därför har jag påpekat att det är beklagligt att
eleverna har med sig alltför ytliga kunskaper i ämnet
från grundskolan. Det har vi tagit upp i stor utsträck-
ning i utbildningsutskottet under den tid jag satt där
under förra riksdagsperioden. Vi påpekade då att det
för det första var oerhört viktigt att man såg till att
utbildningen för lärarna i ämnet religionskunskap blev
bättre. Det är skrämmande att höra att 1-7-lärare har
ett par veckors utbildning för en viktig del av ett så-
dant ämne. Hur i all sin dar skall man då kunna få
tillräckligt djupa kunskaper för att sedan på ett intres-
sant sätt ta upp ämnet med sina elever? Eleverna i
årskurs 1-7 är oerhört intresserade och nyfikna på ett
sådant ämne.
Det har också visat sig att 60 % av de lärare som
undervisade i religionskunskap inte hade utbildning i
ämnet. Det är katastrofalt. Har man följt upp det? Vi
begärde från utskottets sida att utbildningen skulle bli
bättre och att lärarna skulle få fortbildning, särskilt i
ämnet religionskunskap med tanke på att värderingar
och etiska normer skulle få ett större utrymme och en
mer uttalad plats i den nya läroplanen. Har detta
skett? Vilket resultat har man i så fall sett av det?
Det är oerhört viktigt att alla elever i gymnasiet får
denna möjlighet att vidareutveckla sina kunskaper.
För det första måste det bli en förbättrad undervisning
i grundskolan. I och med att man har kursplaner bör
det ha blivit bättre. Det var katastrofalt innan. Det
fanns elever som över huvud taget inte kunde komma
ihåg om de fått någon undervisning i religionskunskap
inom SO-ämnenas ram. Då hade man ändå uttryckt
mycket tydligt i läroplanen 1980 att ungefär 38 % av
undervisningen i SO-ämnena skulle vara religions-
kunskap. Det hade många lärare helt enkelt struntat i.