Fru talman! Man tappar lätt slutet på meningarna
när man skall prata fort. Ingenting har hänt sedan vi
diskuterade detta förra året, då skolministern lovade
att nogsamt följa och engagera sig i den här frågan -
det var så jag tänkte.
Det är riktigt att vi på 20 år litet grand har tagit
oss upp från den botten där vi befann oss, men jag
frågar ändå skolministern: Vad tänker man göra för
att vi skall kunna ha lärare i våra skolor med kunska-
per i matematik? Utan sådana lärare tror jag att det är
väldigt svårt att reda ut problemen.
Sedan är det skillnad mellan det gamla och det nya
betygssystemet. Vad jag sade var inte att det var da-
gens sanning att visst antal procent låg under godkänt.
Men med de kunskaper vi har om jämförbarheten i
dag kan man säga att en stor del av de här eleverna
inte kommer att kunna klara det som är en godkänd
nivå med det nya betygssystemet. Detta är väldigt
allvarligt, för vi har höjt nivån med de nya kraven.
Det är också en problematik som man måste ha med i
sammanhanget.
Men vad gör nu regeringen själv för att få fler
matematiklärare?