Herr talman! Olika människor har olika syn på förskolan. Det är inget konstigt med det. Men ändå tycker jag att vi skulle kunna enas om vikten av förskolans förberedande roll för kunskapsinhämtandet i grundskolan. Alla vi som har sett en grupp förväntansfulla sjuåringar komma till skolan på sin första skoldag vet hur olika de är. En del olikheter är genetiskt betingade, men många olikheter är beroende av vilken stimulans och träning barnen har fått under sina första år i livet.
Barn är som mest mottagliga för att utveckla sin språkliga medvetenhet i åldern tre-sex år. Förr fick många fler barn mer språkträning hemma. Föräldrarna hade tid att läsa sagor och ramsor och sjunga med sina barn på ett helt annat sätt än nu. Forskning visar att den tid föräldrar tillbringar med sina barn ständigt minskar. Tyvärr är också fler hem än tidigare otrygga miljöer. Då finns risken att barnens inlärningssystem stängs av. Det som hemmen inte klarade av kunde skolan tidigare kompensera för, men den förmågan har tyvärr skolan alltmer tappat.
Det är elever med lågutbildade föräldrar som fått allt svårare att klara skolan. Studier från andra länder visar att barn som tidigt får uppleva pedagogisk stimulans klarar sig bättre senare i skolan. De barn som av olika skäl har särskilda behov är de som mest gynnas av sådan uppmuntran.
Det är en tuff värld som dagens ungdomar möter. 25 % klarar inte målen i grundskolan. 25 % klarar inte gymnasiet, inte ens om de får fyra år på sig. Hälften av dem som börjar på högskolan har varit på komvux direkt innan, de flesta enbart för att läsa upp sina betyg. Svenska ungdomar i allmänhet och pojkar i synnerhet halkar efter alltmer. Mycket inom svenskt skolväsende måste göras bättre, och det måste påbörjas i förskolan.
Herr talman! Lärarförbundet visar att barn som gått i förskolan presterar bättre i matematik än barn som inte gått där. Eftersom våra elever, sett i ett nationellt perspektiv, halkar efter även i matte är det intressant att läsa Elisabeth Doverborgs forskning om hur man bör arbeta med matte redan i förskolan. Barnen kan räkna kottar, stenar och leksaker och samtidigt skaffa sig en förståelse för hur matte fungerar.
I Växjö finns en kommunal förskola som heter Öjaby. Här har personalen metodiskt under många år tagit till skriftspråket i den dagliga verksamheten. Deras förhållningssätt till det skrivna ordet är detsamma som vi alla har till det talade ordet. Barnen tränas metodiskt med ordlappar som sitter på nästan allting i lokalerna. Det är fascinerande att se hur långt barnen på Öjaby förskola redan i fyraårsåldern har kommit i sin språkutveckling. De analyserar ord på ett sätt som är svårt att få sjuåringar att göra i grundskolan. Men det är ännu mer fantastiskt att se hur läs- och skrivsvårigheter nästan inte finns hos de barn som har tränats på detta sätt under förskoletiden. Återigen, det är barn med särskilda behov som mest gynnas av den tidiga pedagogiska stimulansen.
Vi moderater vill utsträcka den allmänna förskolan till att även omfatta treåringar på grund av det jag nämnt tidigare. Den allmänna förskolan ska vara avgiftsfri. Alla barn ska ha tillgång till en förskola med god kvalitet, men det ska ändå vara möjligt att kombinera den med andra barnomsorgslösningar eftersom pedagogiken inte ska hålla på hela dagen. Resten av tiden barnen behöver omsorg kan de vara hemma, hos en dagbarnvårdare eller kvar på samma förskola.
Alliansen etableringsfrihet kommer att få tusen blommar att blomma, och valfriheten kommer att bli mycket större. Naturligtvis kostar det pengar att utöka den allmänna förskolan, men det har vi moderater med råge finansierat i budgeten. Totalt anslår vi 6,7 miljarder mer än regeringen till utbildningsväsendet under tre år.
Förskolan har två viktiga uppdrag, att ge barnen pedagogisk stimulans och en god omsorg. Båda delarna av verksamheten är viktig, men kvaliteten i det pedagogiska innehållet varierar stort mellan förskolor. Förskollärare ges inte tillräckligt stöd i ryggen för att utveckla den pedagogiska delen, trots att förskolan formellt har ett sådant uppdrag.
Moderaterna vill utveckla och stärka förskolans pedagogiska uppdrag för att minska den stora utslagningen av elever som i dag sker från skolan. Det är helt oacceptabelt för oss att en av fyra elever varje år tvingas lämna grundskolan utan de grundläggande kunskaper och färdigheter som skolan ska förmedla. Den socialdemokratiska skolan gör skäl för namnet att vara en trekvartsskola.
Vi moderater vill förtydliga målen i förskolans läroplan. Skolverket bör få i uppdrag att ansvara för översynen av läroplanen. Förskolan ska ta hänsyn till att elever är olika och lär på olika sätt. Den ska därför uppmuntras till att individanpassa verksamheten på ett sätt som är gynnsamt för barnen. Ju förr särskilda behov eller dolda handikapp upptäcks, desto större möjlighet för barnen att få rätt stöd och hjälp. Alla barn ska ha rätt till en individuell utvecklingsplan och till utvecklingssamtal varje termin. Men om mål att uppnå inte införs i förskolan, vad ska förskolläraren säga i ett utvecklingssamtal om hon eller han inte får bedöma barnets utveckling eller lärande?
I många fall kan man redan tidigt se vilka barn som kommer att hamna i svårigheter. Insatser för att motverka problemen sätts i bästa fall in redan i förskolan, men genom övergången till grundskolan sker ett avbrott eftersom förskolan har tystnadsplikt gentemot grundskolans personal. Det krävs ett gemensamt arbete mellan lärare, skolhälsovård och föräldrar för att se tidiga signaler och kunna ta ett helhetsgrepp på elevers situation. Ett sådant arbete bör underlättas genom en översyn av sekretessen mellan skolformerna.
Herr talman! Sist men inte minst vill jag markera den frustration vi i alliansen känner gentemot regeringen som vägrar att verkställa riksdagens beslut. Hur kan man obstruera så mot demokratin så snart besluten inte passar? Riksdagen beslutade under riksmötet 2002/03 om mångfald och valfrihet inom förskolan, men efter tre år är det beslutet fortfarande inte verkställt.
Herr talman! Jag yrkar bifall till reservation nr 18, men står bakom alla andra moderata reservationer också.