Herr talman! Det finns mycket att säga om jäm-
ställdhetsarbetet inom olika områden, men jag skall
fatta mig mycket kort i det här inlägget. Det är viktigt
att människors livsutrymme och möjligheter inte be-
gränsas av deras kön. I betänkandet, som är ett hop-
plock av många olika delar, har Vänsterpartiet några
förslag som vi tror kan bidra till ökad jämställdhet
inom just utbildningsområdet.
Det första vi tagit upp är det positiva med att för-
söka få in fler män i förskolans verksamhet. Särskilt
med beaktande av de tråkiga erfarenheter och pedo-
filskandaler som varit under senare tid, gäller det att
vi inte tröttas i våra försök att få män intresserade av
de arbetena. Det bästa för både pojkar och flickor är
att vara omgivna av både män och kvinnor, som låter
dem se hela könsrollsrepertoaren och som inte stärker
en gammaldags syn på hur män och kvinnor skall
vara.
Vi har tittat litet grand på yrkeslärarnas viktiga
funktion att stödja dem vi kallar brytare, alltså flickor
eller pojkar som väljer en för sitt kön atypisk utbild-
ning. Man borde fundera över hur man kan stärka
yrkeslärarna i denna viktiga roll. Man borde också
fundera över hur man kan förändra attityderna på
enkönade arbetsplatser. Jag tänker i första hand på de
mansdominerade praktikplatserna som en del av
flickorna hamnar på. Det kan ibland vara mycket
jobbigt och bidra till att de avbryter sina studier i
gymnasieskolan.
Vi har också ett förslag om att man när man förde-
lar resurser borde beakta andelen kvinnor och män på
olika högskoleutbildningar och hur stort sökan-
detrycket är.
Det är viktigt att högskolorna sätter upp rekryte-
ringsmål vad gäller könsfördelning för andra lärarka-
tegorier än bara professorerna.
Med detta vill jag yrka bifall till reservation 3
mom. 6, men jag står naturligtvis bakom även de
andra delarna.