Fru talman! Margitta Edgren har frågat om rege-
ringen är beredd att låta utreda lösningar av funk-
tionshindrade studenters problem i enlighet med vad
hon har skisserat så att vi även i fortsättningen med
gott samvete kan uppmuntra studerande med funk-
tionshinder att söka till högskolor för utbildning.
Universitet och högskolor har det fulla ansvaret
för stöd åt studenter med funktionshinder. De funk-
tionshindrade studenterna har, liksom övriga studen-
ter, möjlighet att själva välja sina studievägar och
påverka sin utbildning i samarbete med det universitet
eller den högskola de väljer att studera vid. Det finns
studievägledare och särskilda handikappansvariga
som kan ge studenter med funktionshinder informa-
tion om vilka möjligheter som finns för dem vid den
enskilda högskolan. Universitet och högskolor be-
stämmer själva om utbildningsutbudet.
Statens institut för särskilt utbildningsstöd har
kartlagt och upprättat ett dataregister över tillgänglig-
heten till högre utbildning för personer med funk-
tionshinder. För varje studieort finns nu en detaljerad
information om institutionernas och studentkårernas
fysiska tillgänglighet och om tillgången till anpassade
studentbostäder. Informationen finns både i regionalt
indelade kataloger och på Internet. Den är så upp-
byggd att studenter själva kan avgöra om lokalernas
fysiska tillgänglighet är tillräckligt anpassad efter de
egna behoven. Kontaktpersoner finns på respektive
universitets- och högskoleort för kommande årliga
uppdateringar. Kartläggningen visar att institutioner
som bedriver verksamheter i äldre lokaler har vissa
brister. Dessa brister åtgärdas stegvis.
Högskolorna skall i mån av behov avsätta 0,15 %
av högskolans anslag för grundläggande högskoleut-
bildning samt av ersättning från landsting för
vårdutbildning till stöd för studenter med funktions-
hinder. Kostnader som överstiger detta belopp kan
efter ansökan delvis täckas av de medel som dispone-
ras av Stockholms universitet. Innevarande budgetår
uppgår dessa medel till drygt 9,5 miljoner kronor.
Uppföljning av funktionshindrade studenters stu-
diesituation, såväl som hur dessa studenter klarar sig
efter sin utbildning, görs av Stockholms universitet,
som har samordningsansvar för funktionshindrade
studenter.
Det är riktigt att antalet studenter med funktions-
hinder har ökat kraftigt på senare år. Jag överväger
därför att föreslå regeringen att föreslå riksdagen att
de medel som disponeras av Stockholms universitet
för ändamålet skall ökas.
Lärare i teckenspråk utbildas vid institutionen för
lingvistik vid Stockholms universitet, som även under
1997 förlade en utbildning till Mitthögskolan med
stöd från Tolk- och översättarinstitutet. Mitthögskolan
överväger att tillgodose utbildningsbehovet i tecken-
språk. Även andra högskolor kan prioritera en sådan
utbildning inom ramen för sina resurser.
För att analysera och kartlägga behoven av lärare
och andra kunniga i teckenspråk inom olika utbild-
ningsformer samt kartlägga behovet av teckenspråk-
stolkar gav regeringen den 4 september 1997 Statens
institut för handikappfrågor i skolan och Tolk- och
översättarinstitutet ett uppdrag. Myndigheterna har
nyligen redovisat sitt uppdrag. Regeringen bereder nu
frågan och överväger vilka åtgärder som kan behöva
vidtas.