Hoppa till innehåll
PRESS
Swisha

Frivilligt stöd

Stöd med Swish

Stödet är frivilligt och påverkar aldrig redaktionella beslut.

Mottagare: Simon Axelsson

Lämna tomt för att välja belopp i Swish. Bankens beloppsgränser gäller.

Öppna Swish

Kontrollera att mottagarnamnet är Simon Axelsson och att beloppet stämmer i Swish innan du godkänner med BankID. Meddelande: PRESS0.

Swish till Simon Axelsson, 0761860127
Skanna QR-koden med Swish eller mobilkameran.

Du kan också öppna Swish själv och fylla i numret. Den här sidan kan inte kontrollera om en direkt Swish-betalning har genomförts. Kontrollera betalningen i Swish eller hos din bank.

Fler sätt att stödja PRESS0

Utforska PRESS0 · områden, sidor och verktyg
Anförande · allmänpolitisk debatt

Utbildning och forskning

FINN BENGTSSON (m) replik, 2008-10-16 (riksmöte 2008/09).

Talarens profil: röster, uttalanden och ansvar

Herr talman! Mats Pertoft manar till mer kvalitetstänkande i reformeringen av högskolan. Det är mycket bra. I mitt meningsutbyte med samarbetspartnern Socialdemokraterna fick vi höra att när det gäller forskning står kvantitetstänkandet i fokus, och enprocentsmålet är heligt trots att vi halkar efter i forskningsligan internationellt.

Mats Pertoft och jag besökte nyligen Island tillsammans med Sällskapet riksdagsledamöter och forskare. Vi blev då varse att där satsar man hela 3 procent av sin bruttonationalprodukt på forskning. Det är tragiskt när man har en belåning av tio gånger sin bruttonationalprodukt. Att leva upp till 3-procentsmålet ter sig just i dagsläget inte realistiskt. Det liknar mest de låtsaspengar som nu utlovas av Socialdemokraterna i skuggbudgeten.

Min fråga till Mats Pertoft i samarbete med Socialdemokraterna blir: Betonar Miljöpartiet lika mycket det kvantitativa måttet på den här procenten eller tänker ni även där i kvalitetstermer, precis som när det gäller högskolan, för utbildningssyftet?

Debatten

Hämtad sida: 50

Källa: Sveriges riksdag. Originalet hos riksdagen Källfil hämtad 2026-10-13.

FINN BENGTSSON (m) replik: Utbildning och forskning (2008-10-16) — PRESS0