Fru talman! Jag har en fråga till skolministern.
Fr.o.m. höstterminen i år måste alla elever ha god-
kända betyg i kärnämnena för att vara behöriga att
komma in på gymnasieskolans nationella program.
Detta tycker jag är rätt och riktigt. Jag stöder detta
eftersom effekten måste bli ett tydligt krav på eleven,
föräldrarna, skolans personal och politiker att till-
sammans skapa de resurser som gör det möjligt för de
här eleverna att tillägna sig kunskapen och minst
betyget Godkänd.
Det är dock alltid några elever som kommer i
kläm när en ny reform träder i kraft. Elever som i
våras gick ut nian utan godkända betyg i kärnämnena
är därmed inte behöriga att fortsätta på ett nationellt
program på gymnasiet. Vidare finns det nu elever
som går i nian och som inte hinner komma i kapp för
att få betyget Godkänd. Jag tänker främst på elever
som har uttalade läs- och skrivsvårigheter, dyslexi,
och dyskalkyli - ibland i kombination med MBD och
DAMP. Dessa elever måste nu få riktad specialun-
dervisning. Vidare behövs det insatser som gör det
möjligt för dem att ta igen den kunskap som har gått
förlorad.
Min fråga är: Kommer skolministern att följa upp
kvaliteten på den undervisning som i dag bedrivs för
elever som inte har kommit in på något nationellt
program?