Fru talman! Skolministern besökte utskottet och
redovisade sin syn på detta. Jag vill påstå att utskottet
var ganska enigt om att det var ett riktigt sätt att an-
gripa dessa problem. Jag vet inte om Tomas Hög-
ström var med vid det tillfället eller om han inget
hörde och ingenting förstod av det som skolministern
sade.
Jag skulle ha förstått Tomas Högströms inlägg
bättre ifall moderaterna hade föreslagit att vi i dag
skulle fatta beslut om en lagstiftning och om andra
åtgärder som kunde leda till en bättre tingens ordning.
Men det gör ni ju inte. Ni vill bara att vi skall tala om
för regeringen att den skall göra det som den redan
håller på med och som regeringen dessutom har ett
betydligt bättre och bredare underlag för än vad era
motioner och er reservation utgör.
Ett bifall till er reservation skulle alltså inte leda
den här frågan ett enda tuppfjät framåt. Jag tycker att
det i grunden är litet sorgligt att man använder kam-
marens tid och framför allt institutet att kunna reser-
vera sig till att göra markeringar som inte leder nå-
gonstans och som inte betyder någonting, utan som
utåt sett bidrar till att det framstår som att vi skulle
vara oense i en fråga där det är verkligt viktigt att
riksdagen markerar enighet. Det är inte minst viktigt
att signalerna som går ut både till skolans personal
och till eleverna är entydiga när det gäller vad riksda-
gen tänker och tycker i frågan. Vi är ändå ense i sak.