Fru talman! Jag såg också att skolministern hade
varit i min hemstad Umeå. Det gläder mig mycket att
vi får ett sådant prominent besök. Jag känner också
till det projekt som det hänvisas till. Dessutom hälsar
jag gärna skolministern välkommen till den friskola
som jag engagerade mig i i Umeå. Det är den enda
friskola i landet som samarbetar just med KVA när
det gäller NTA-projektet. Det är mycket spännande.
Jag kan berätta att personalen är mer än intresserad av
att arbeta med den här frågan. Det är mycket spän-
nande. Inte minst ser barnen fram emot det här på ett
alldeles utomordentligt sätt.
Men det som vi nyss pratade om handlade om ut-
bildning. Det är naturligtvis värdefullt att vi har ett
system för fortbildning bl.a. i takt med att omvärlden
förändras. Men jag talade också om utbildning, och
även nyutbildade lärare måste vara beredda att ta sig
an den svåra uppgiften att på ett didaktiskt korrekt
sätt undervisa i ämnena så att det blir intressant och
spännande för eleverna att lyssna och att på olika sätt
delta i arbetet. Även i tidiga år, från förskolan och
framåt, måste man ha ett förhållningssätt till naturve-
tenskap som upplevs som spännande.
Jag återkommer till min fråga hur skolministern
ser på tanken att tillåta att näringslivet och intressera-
de eldsjälar skapar - låt oss kalla det så - en lärarhög-
skola, en fristående lärarutbildning med sikte på att ta
sig an den svåra uppgiften att utbilda nya lärare med
fokus på naturvetenskap och teknik.