Fru talman! Givetvis bör man göra en bedömning
av om en elev har nått de mål som är uppsatta. I bety-
gen måste alla de moment och och allt det arbete som
utförts värderas. Det handlar inte bara om de enskilda
proven, som man kanske genomgår skriftligt, utan det
gäller också hur man klarar ett laborativt arbetssätt,
hur man hanterar olika andra praktiska moment, hur
man redovisar osv. Givetvis ska alla sådana delar
finnas med. Uppmaningen går ut på att man ska vari-
era arbetssättet, så att elever kan uttrycka sig på olika
vis när de vill redovisa de mål som man strävar mot
och sedan kan uppnå. Om detta är vi fullständigt
överens.