Herr talman! När jag använde uttrycket att det är
föga meningsfullt att diskutera avsåg jag med det,
att dessa frågor har diskuterats i denna kammare,
och för övrigt även annorstädes, i mycket stor
omfattning. Positionerna är fullkomligt klara.
Samma argument används gång på gång från bägge
sidor för att redovisa respektive uppfattning. Det
var detta jag avsåg. I den bemärkelsen är det inte
särskilt meningsfullt att återigen ta upp en lång
debatt. Men självfallet är det viktigt att tala om vad
man tycker i olika frågor. Jag menade inte
någonting annat.
Beträffande denna överkompensation, som det
talas om när det gäller friskolorna, är det ändå ett
faktum att ca 2 % av våra grundskoleelever går i
friskolor. Friskolorna erhåller ca 1 % av de totala
resurserna i sammanhanget. Det betyder alltså att
99 % av resurserna finns kvar i den övriga delen av
grundskoleväsendet.
Jag kan för mitt liv inte förstå att just denna enda
procent i det totala sammanhanget kan äventyra
allt vad grundskoleundervisning och utbildning
heter. Det måste vara ett fullkomligt galet synsätt
att hävda att så skulle vara fallet. Jag skall villigt
erkänna att jag inte har fått några omfattande
propåer från kommunerna om att de kommunala
grundskolorna äventyras på grund av att det finns
en friskola i kommunen.
De som arbetar och verkar i friskolorna, och de
elever och målsmän som vill att systemet skall
fungera och finnas kvar, känner naturligtvis stor
oro inför Socialdemokraternas eventuella
återkomst till regeringsmakten.
Hur skall man kunna tolka dessa eviga angrepp på
friskolorna som görs från socialdemokratiskt håll
på annat sätt än att här kommer att ske kraftfulla
förändringar och kraftfulla försämringar för denna
typ av verksamhet? Nog finns det anledning för
dessa människor att vara oroliga.
När det gäller svenska 2 kan jag inte se att det i
sakfrågan råder någon skillnad oss emellan
beträffande vikten av denna undervisning.
Invandrareleverna skall få en fullgod undervisning
i svenska. Det som skiljer oss är om det krävs en
särskild kursplan eller inte.
Detta kan icke vara avgörande. Det avgörande är
på vilket sätt undervisningen läggs upp. Som jag
redan tidigare har sagt har Skolverket fått vissa
anvisningar i sammanhanget om att utforma
referensmaterial m.m. Jag kan inte tycka att detta
borde vara någon stor stridsfråga för oss.