Fru talman! Vi diskuterar nu frågor som rör de fri-
stående förskoleklasserna.
Förskoleklassen är ju som bekant en egen skol-
form som omfattas av det obligatoriska skolväsendet.
Tanken har ju hela tiden varit att stödja och stimulera
en integrering av den verksamhet som bedrivs för
sexåringar och den som bedrivs för yngre skolbarn.
Verksamheten i förskoleklassen får ses som ett av
de första stegen när det gäller att uppfylla målen i
skolans läroplaner. Införandet av förskoleklass i sam-
verkan med det faktum att frekvensen till övergång
från grundskola till gymnasiekola är 98 % innebär i
praktiken en 13-årig skola. I det sammanhanget måste
förskoleklassen ses som en viktig del i det livslånga
lärandet.
I den debatt här i kammaren som kommer senare i
dag kommer Vänsterpartiets idéer om en samman-
hållen och flexibel ungdomsskola att lyftas fram.
När man diskuterar förskoleklassen är det viktigt
att påpeka betydelsen av mötet mellan förskolans och
skolans pedagogik. De arbetslag som sätts samman av
olika yrkeskompetenser kan gemensamt bidra till att
förnya och utveckla arbetsformer i såväl förskoleklass
som skola och därmed också höja kvaliteten i utbild-
ningen.
Fru talman! Utifrån tanken om förskoleklassen
som en egen skolform, vars syfte är att underlätta och
stimulera en fortsatt verksamhetsmässig integration
av förskoleklassen och det obligatoriska skolväsen-
det, blir diskussionen om hur skollagen skall utformas
mycket intressant.
Skolverket säger i sitt yttrande över promemorian
att det finns en överhängande risk för att denna integ-
rering skulle utebli om enskilda fysiska och juridiska
personer hade möjlighet att starta fristående försko-
leklass utan att bedriva denna verksamhet i nära an-
knytning till en fristående skola. Skolverket drar
utifrån detta slutsatsen att fristående förskoleklass
enbart får bedrivas av en fristående skola.
Detta förslag skulle innebära att kommunerna
fortsättningsvis inte godkänner någon förskoleklass i
enskild regi. Det skulle enligt Skolverket också ha
den fördelen att en delad tillståndsgivning därmed
skulle undvikas. Vänsterpartiet delar i detta avseende
helt Skolverkets åsikter, och vi har i vår motion lyft
fram denna fråga. I likhet med Skolverket konstaterar
vi att som en konsekvens av detta följer att de enskil-
da förskoleklasser som redan har ett tillstånd, men
som inte bedrivs i anslutning till en fristående skola,
successivt bör avvecklas.
Vänsterpartiets ställningstagande den här gången
sker mot bakgrund av vår övertygelse om den helt
avgörande betydelse som mötet mellan förskolans
och skolans pedagogik har för att utveckla arbetet.
Med anledning av detta yrkar jag bifall till reser-
vation 2 under mom. 1.
Fru talman! Beträffande bidrag vill jag säga att
Vänsterpartiet delar uppfattningen att en skola inte
skall förklaras berättigad till bidrag om etableringen
av en ny förskoleklass medför, som det sägs, påtagli-
ga negativa och bestående följder för skolväsendet i
den kommun där skolan är belägen eller om skolan
tar ut otillåtna avgifter. Det är viktigt att kommunen
ges möjlighet till en rationell planering av det kom-
munala skolväsendet. Ett införande av en nära nog fri
etableringsrätt för förskoleklasser skulle bl.a. få stora
ekonomiska konsekvenser i många kommuner.
Vänsterpartiet har också uttryckt sina farhågor för
ökade kommunala kostnader och därför pekat på
vikten av uppföljning av de ekonomiska konsekven-
serna av de nu föreslagna förändringarna. Till skill-
nad från Kristdemokraterna, som i sin reservation
oroar sig över resurserna till de fristående skolorna,
hyser Vänsterpartiet en oro för att ökade kommunala
kostnader för fristående skolor skall undergräva möj-
ligheten att utveckla den kommunala skolverksam-
heten.
Jag vill därför yrka bifall till reservation 2 under
mom. 14.
Till sist: Vänsterpartiet har uppmärksammat att
det kommer att finnas skillnader mellan bestämmelser
som gäller för fristående förskoleklass och fristående
skola - detta trots att det sagts att bestämmelserna för
de fristående förskoleklasserna borde utformas på ett
sätt som liknar reglerna för de fristående skolorna.
Detta är ett exempel som visar på att det fortfarande
fattas en del innan "förskoleklassen är en del av sko-
lan och omfattas av samma läroplan som det obligato-
riska skolväsendet".
Jag står naturligtvis bakom reservation 2 under
mom. 17 men väljer bl.a. för tids vinnande att inte
lyfta fram den. Jag konstaterar samtidigt att den nyli-
gen tillsatta kommittén för översyn av skollagen, som
bl.a. skall se över hur skollag, läroplaner och skol-
formsförordningar hänger ihop, här har ett givet ar-
betsområde.