Fru talman! Det finns egentligen ingen anledning
att göra det här inlägget mycket längre än att konsta-
tera att regeringen med den här propositionen lägger
fram förslag som jämställer fristående förskoleklasser
med fristående grundskolor när det gäller godkännan-
det och rätt till bidrag för verksamheten. Det gäller de
fristående förskoleklasser som drivs av fristående
skolor och som därmed uppfyller syftet med att in-
rätta förskoleklass som egen skolform.
Vi vill med det stödja och stimulera samarbetet
och integrationen mellan den tidigare sexårsverksam-
heten och skolan. Vi vill öka möjligheterna att bedri-
va undervisningen utifrån elevernas förutsättningar
och behov snarare än deras biologiska ålder. Vi vill
också stimulera utvecklingen med arbetslag som sätts
samman av olika yrkeskompetenser som gemensamt
kan bidra till att bredda de resurser som kommer
barnen till det. Det kan utveckla och förnya innehållet
och arbetsformerna i både förskoleklassen och sko-
lan. Det tror vi leder till att utbildningens kvalitet
höjs. De allra flesta fristående förskoleklasser kom-
mer sannolikt att inrättas av just fristående skolor.
Det finns dock, som här har påtalats, ett antal and-
ra än fristående skolor som önskar anordna utbildning
som motsvarar förskoleklassen. Det skall vara möj-
ligt. Det är i allmänhet fristående förskolor. För dem
skall gälla att frågan om godkännande även fortsätt-
ningsvis får prövas av kommunen. Det blir då också i
det avseendet jämförbart med den prövning som i dag
sker för fristående förskolor. Det är alltså inte något
hinder. Det finns många fristående förskolor runt om
i kommunerna som har godkänts. De olyckskorpar
som varit uppe före mig i debatten torde kunna se sig
omkring. Då ser de att deras farhågor är överdrivna.
Jag vill redan här påminna om att skollagen är
aktuell för en övergripande översyn som just skall
starta i en parlamentarisk kommitté. Förhoppningsvis
skall den kunna leda till en bred diskussion långt
utanför det här huset om en ny skollag. Det vore fel
av kammaren att i väsentliga frågor föregripa den
diskussionen.
Ikraftträdandet har kommit att diskuteras mycket.
Regeringens förslag innehåller övergångsregler som
har utformats så att det skall gå så smidigt som möj-
ligt utan att man ger avkall på en nödvändig kvali-
tetskontroll.
Fru talman! Med detta vill jag yrka bifall till hem-
ställan i utbildningsutskottets betänkande 9 och av-
slag på samtliga reservationer.