Fru talman! Låt mig först säga något om elever
med omfattande behov av särskilt stöd. Jag blir något
lugnare när jag hör Eva Johansson beskriva att man i
grunden faktiskt tycker samma sak som vi skriver i
vår reservation, nämligen att huvudregeln bör vara att
även de här eleverna skall få tillgång till den fria
skolan. Där är vi uppenbarligen ganska överens. Det
finns ju möjlighet att rösta med vår reservation så
småningom.
Sedan har vi en fråga som jag tog upp i mitt anfö-
rande, nämligen detta med integration. Det står tyd-
ligt i majoritetstexten att skälet till att införa försko-
leklassen som egen skolform är att skapa förutsätt-
ningar för en verksamhetsmässig integrering av den
s.k. sexårsverksamheten, skolan och skolbarnsomsor-
gen och därigenom höja kvaliteten i samtliga verk-
samheter. Jag skulle vilja veta vilka vetenskapliga
teorier som ligger bakom detta tyckande, för det är ju
enbart ett tyckande. Det var den ena frågan.
Den andra frågan är: Inser Socialdemokraterna att
en integration på det sätt som nu pågår i landet inne-
bär att det är praktiskt taget omöjligt att hitta andra
alternativa former för just skolbarnsomsorgen? Detta
försvåras nämligen i ett system där man bakar ihop
allt detta till en enda gemensam massa där man inte
kan uttolka vad som är skola och vad som är fritids-
verksamhet.