Fru talman! Jo, det är naturligtvis mycket viktigt
att tiden blir flexibel i skolan och att vi accepterar att
olika elever behöver olika lång tid. Därför tycker
också vi folkpartister att barnen generellt ska börja i
grundskolan när de är sex år och sedan gå vidare till
gymnasieskolan när de har uppnått målen, kanske
efter nio eller tio år.
Men jag kan inte låta bli att återkomma till det jag
sade om betygen. Det kanske verkar lite tjatigt, men
betygen är faktiskt viktiga. De är viktiga som infor-
mation till eleven, de är viktiga som information till
föräldrarna och de är mycket viktiga som ett bevis på
hur skolan har lyckats eller misslyckats i sitt arbete.
Det är naturligtvis lite meningslöst att tala om alla
fina projekt om vi inte riktigt vet hur det står till i
skolan och inte vet att statistiken och siffrorna visar
rätt. Då vet man inte vad man talar om. Förra året fick
vi Skolverkets nationella kvalitetsgranskning som så
tydligt visar att betygen inte sätts på likvärdiga grun-
der, och jag upprepar min fråga en gång till till skol-
ministern: Tänker skolministern ta något initiativ för
att vi ska få en likvärdigare betygssättning, som sam-
tidigt innebär att man kan jobba på alla möjliga olika
sätt i skolan, men att vi vet vad vi talar om i utvärde-
ringen av betyg?