Herr talman! Tänk vad mycket lust och nyfikenhet det finns hos de barn som sätter sin fot i skolan. Tänk också vad många möjligheter det finns för dem och som ligger framför dem. Tänk vad många drömmar som skulle kunna gå i uppfyllelse, vad många entreprenörer vi skulle kunna få och vad många idéer vi skulle kunna ta till vara om skolan utgick från vart och ett av de här barnen - en skola där eleverna känner att de kan lyckas i stället för en skola där eleverna misslyckas.
Tyvärr har vi fått en grundskola som kunskapssegregerar i stället för att bygga för ett fortsatt lärande. Vi har fått en skola där många tidigt känner sig utanför, där man känner ett utanförskap i stället för en förebyggande stöttning. Detta har resulterat i att var fjärde elev lämnar grundskolan utan tillräckliga kunskaper. Vi har fått en utslagning som heter duga.
Det är då inte så konstigt att vi har fått en gymnasieskola som får agera som ett uppsamlingsheat för grundskolans misslyckande. I stället för en gymnasieskola som ska ge alla en ärlig chans har vi fått en skola som fortsätter att stänga dörrar för jobb och livslångt lärande för alldeles för många elever. Detta vet vi eftersom 25 % av dem som slutar gymnasieskolan inte har slutbetyg. Av dem som gick det individuella programmet var det bara en av fem som klarade gymnasiet. Vi har alltså en grundskola som inte klarar sitt uppdrag och som stänger dörrar, och vi har en gymnasieskola som inte bemästrar att hantera de här eleverna.
Vi har kommit in i en ond cirkel. Och det är den enskilde eleven som kommer i kläm och den enskilda människan som vi rycker undan mattan för. Hur lätt är det egentligen att hitta ett jobb och kunna försörja sig om du inte har en grundutbildning med dig, om du varken har klarat grundskolan eller gymnasieskolan? Hur lätt är det att kunna bli delaktig i ett samhälle om du inte riktigt vet hur det fungerar?
Mitt i allt detta har vi en regering och en skolminister som känner sig nöjda.
Man kallar alliansens skolpolitik för en sorteringsskola. Men snälla nån - öppna ögonen och se hur det ser ut i dag! Det är dagens skola som sorterar, och det är ett hån mot alla elever när Socialdemokraterna står i talarstolen och hyllar devisen Alla ska med. Men på något sätt börjar jag förstå vad den devisen betyder - alla politiker ska med! Alla socialdemokratiska politiker ska med. Det är det som devisen verkar stå för.
Det individuella programmet var från början tänkt att vara en kortinsats för några få elever som inte hade fått med sig något enstaka ämne från grundskolan in till gymnasiet. Sedan skulle de ganska snabbt gå över till de ordinarie programmen. Men det individuella programmet har på många ställen blivit det största programmet. Jag kommer ihåg när vi stod här för några år sedan i kammaren och pratade om att det individuella programmet var det tredje största. Vi var allesammans helt bestörta över det. Året därpå var det det näst största programmet. Socialdemokraternas representanter inklusive skolministern sade: Nu ska vi göra någonting åt det här! Nu ska krafttag tas, för så här kan det inte fortsätta.
Men har Socialdemokraterna gjort någonting? Nej! Borde de ha gjort någonting? Ja, självfallet borde de ha gjort det. Men det verkar precis som att man har blivit helt lamslagen när det gäller skolpolitiken.
Den största insatsen som regeringen har gjort på skolområdet den här mandatperioden är att ytterligare stärka och satsa på det individuella programmet. Det kanske kan låta bra eftersom det är många elever som går där, men det är ju det förebyggande arbetet som är det absolut viktigaste.
Till skillnad från Socialdemokraterna vägrar Centerpartiet att acceptera den utslagning som skolan ger i dag. Vi vill satsa stort i början av utbildningen och se till att eleverna lär sig läsa, räkna och skriva under de första åren i skolan och inte på gymnasieskolan.
Vi satsar stort på grundskolan, och då ser vi också att vi på sikt kan stärka och ställa högre krav på intagningen till gymnasieskolan. Gymnasiet ska vara en påbyggnad på grundskolan och inte ett stödben till den.
Om vi får en bättre grundskola så blir också det individuella programmet onödigt på sikt. Socialdemokraterna säger tvärtom att vi ska satsa mer på programmet. Skolministern skrev nyligen en debattartikel. Han skrev så här: Hur ska vi annars kunna samla ihop alla elever från grundskolan, om vi tar bort det individuella programmet? Man kan lugnt säga att vi har en stor, stor skillnad i vår syn på hur skolan ska arbeta. Vi är flera som säger att vi ska förebygga och stötta i stället för att ha en utslagning och laga och lappa. Det är två helt olika synsätt.
Herr talman! Alla ska kunna lyckas. Det är en viktig del i vår och alliansens syn på gymnasieskolan. Vi måste stärka skolan och stötta eleverna från start när de börjar. Skolan måste kunna möta både den teoretiskt intresserade eleven och den som hellre vill arbeta med händerna. Oavsett vilken väg du väljer av de här ska du kunna få det stöd och den hjälp du behöver för att kunna lämna gymnasieskolan med godkända slutbetyg.
Vi har tillsammans i alliansen kommit fram med en ny idé om en gymnasieskola med tre valbara vägar. Det är ett studieförberedande program, ett yrkesförberedande program och en modern lärlingsutbildning. Det studieförberedande programmet ska leda till en gymnasieexamen och ge allmän högskolebehörighet och det yrkesförberedande ska leda till yrkesexamen, men man ska också kunna vara garanterad att läsa in en högskoleförberedande del. Sedan har vi lärlingsutbildning, som ska leda till lärlingsexamen eller gesällbrev. Där ska man också vara garanterad att kunna läsa upp till behörighet till högskolan, men det ska vara frivilligt.
Alla de här tre inriktningarna ska vara högt värderade - lika högt värderade. Oavsett om man har valt att läsa en högskoleförberedande inriktning eller inte ska man sedan vara garanterad att kunna läsa upp så att man kommer in på högskolan.
Herr talman! Vi kan inte ha en skola som tidigt sorterar ut människor och som segregerar eleverna som den gör i dag. Vi måste för det första se till att stärka grundskolan ordentligt. För det andra ska vi förändra gymnasieskolan så att alla elever kan välja den inriktning som passar dem bäst - studieförberedande program eller yrkesförberedande program. Vi vill stärka elevernas lärande och arbete, inte förgöra det.
Jag yrkar bifall till reservation 1 under punkt 1.