Fru talman! Tänk att borgarnas regeringsperiod
kom upp i dag också - jag förstod att den skulle göra
det. Men härtill var vi nödda och tvungna. Vi var
tvungna att göra någonting åt den fruktansvärda ut-
veckling som var - det är naturligtvis inte med glädje
i hjärtat som man skär ned på utbildning och folk-
bildning. På grund av detta skulle det vara anmärk-
ningsvärt att jag sade att vi ska ta dem i örat, som
utbildningsministern sade. Det var inte riktigt så jag
uttryckte mig, utan jag tyckte att man kunde sitta ned
vid ett konferensbord och diskutera igenom frågan,
för det här kommer att bli en stor och viktig fråga,
och då är det viktigt att man har samtalat om den.
Dessutom kan jag lägga till att det var under den
senare delen av 90-talet som den väldigt negativa
utvecklingen i skolan kom, och det är den som vi på
något sätt nu måste möta. Jag sade bara för ett tag
sedan att det individuella programmet i gymnasie-
skolan är det tredje största, men nu börjar man se att
det är det näst största, så det är fruktansvärda siffror.
Men jag tror ändå att vi har väldigt lika uppfatt-
ning om hur viktig folkbildningen är, att pedagogiken
just stärker människornas självförtroende och gör
dem till aktiva kunskapssökande, som verkligen är
värdefullt. Personligen är jag också starkt övertygad
om att folkbildningen och dess pedagogik kommer att
betyda väldigt mycket just för alla dem som har läm-
nat skolan och som inte har fullgoda kunskaper. De
kommer att kunna gå i folkbildning och skaffa god-
kända betyg genom att pedagogiken passar dem.
Det märks också hur viktigt det är att värna om
den egna hembygden i dag. Världens mittpunkt är det
bästa. Det är precis där man bor. Det har växt upp
tusentals nya bygderörelser under det senaste decen-
niet, och hand i hand med det vill folk lära sig om sin
bygds historia och om sin släkts rötter osv. I det avse-
endet är studieförbunden väldigt värdefulla.
Utbildningsministern sade avslutningsvis i sitt an-
förande att man avser att ställa särskilda medel till
Folkbildningsrådets disposition. Det är någonting
som jag gärna skulle vilja veta mer om, men det kan-
ske vi inte får i dag. Jag vet inte om ministern har
någon mer replik.