Fru talman! Tack för svaret, utbildningsministern.
Möjligheterna att utveckla de demokratiska idea-
len samt att växa och utvecklas genom bildning är
viktiga faktorer i folkbildningen. När studiecirklarna
startades av Oscar Olsson 1902 var det just dessa
tankar som var viktiga. De är minst lika viktiga i dag.
Under de 100 år som gått sedan starten är det oändligt
många som kan vittna om hur de har växt när de har
fått utbilda sig genom folkbildningens pedagogik. Det
måste vi ta till vara och värna. Det känns oerhört
viktigt i dag, tycker jag, med tanke på att så många
ungdomar lämnar grund- och gymnasieskolan utan att
ha godkända kunskaper. Med hjälp av folkbildning-
ens pedagogik kan de inhämta dessa kunskaper.
I dag ser vi många kommuner som skär ned på
anslaget till folkbildningen. Riksrevisionsverket titta-
de på detta och såg att kommunernas anslag har
minskat från 75 kr till 56 kr bara på några år. I den
undersökningen såg man också att en del kommuner
har tagit bort alla kommunala bidrag, t.ex. Lidingö,
Nacka och Salem, och dessutom att flera kommuner
är beredda att ta bort eller minska anslaget kraftigt
under de närmaste åren. Jag befarar att den utredning
som just nu pågår kommer att ge väldigt dystra siff-
ror.
Fru talman! Utbildningsministern säger i sitt svar
att han är bekymrad över konsekvenserna av de sjun-
kande bidragen och att det är beklagligt. Men vilka
åtgärder är ministern beredd att vidta?
Visserligen är det så, som Östros säger, att kom-
munernas och landstingens bidrag - landstingen har
också minskat sina anslag, om än inte lika mycket
som kommunerna - är frivilliga åtaganden, men för
den skull anser jag att ministern bör ha några förslag
till åtgärder. Det måste väl gå att sätta sig ned vid ett
konferensbord och diskutera frågan med Kommun-
förbundet och Landstingsförbundet, eller hur? Staten
skulle kunna visa sin vilja genom att också höja sina
bidrag, anser jag.
Efter 1990-talets besparingar för att få rätsida på
ekonomin har staten nu ökat satsningarna på grund-
skola och högskola. Däremot har folkbildningen fått
stå tillbaka. Det är dessutom inte rimligt att folkbild-
ningen ska behöva avvakta den utvärdering som
kommer 2004. Det innebär att pengar inte kan kom-
ma förrän tidigast 2005. Det är orimligt att parallellt
med att övrig vuxenutbildning utvecklas låta studie-
cirklarna stå tillbaka och avvakta. Motsvarande sats-
ningar behöver också göras på studieförbunden.
Utbildningsministern säger att de som minskar
eller drar ned sitt stöd medverkar till att utarma sin
region socialt, kulturellt och kunskapsmässigt. Det är
en fråga som oroar mig också. Av den anledningen
hoppas jag att den utredning som är i gång just nu
tittar på vilka effekter det blir i kommuner som har
tagit bort anslaget. Söker sig människor till grann-
kommuner för att få folkbildning? I Stockholmsom-
rådet måste det gå bra att studera detta eftersom ex-
empelvis Lidingö och Salem redan har tagit bort
bidraget.
Jag har tidigare tagit upp denna fråga med förra
skolministern, och hon ansåg att det var av värde att
titta på vad som händer i dessa kommuner och vart
människorna söker sig för att få folkbildning. Jag
undrar om ministern kommer att ta initiativ till att låta
utredningen titta även på detta.
Vi båda interpellanter har lyft upp frågan om
folkhälsan. Jag har inte någon direkt fråga men har
skrivit om detta i min interpellation. Men inte ett ord
har nämnts i svaret. Beror det på tidsbrist i första
inlägget? Jag hoppas att det kommer mer i följande
inlägg. Jag återkommer i alla fall till detta i mitt nästa
inlägg.