Herr talman! Det vore bra om vi kunde komma till
en skolpolitisk debatt som slutar att svartmåla skolan.
Jag tror att många lärare och elever inte känner igen
sig. Föräldrar undrar vad det är man talar om.
Vi ska se de problem den svenska skolan har. Vi
ska föra ett resonemang om hur vi ska stärka den
svenska skolan, men vi ska undvika katastrofbeskriv-
ningar. De har inte med verkligheten att göra.
Häromveckan kom en tysk delegation till Sverige.
De kom från en av de stora tyska lärarfackliga orga-
nisationerna. De var i Sverige därför att det i Tysk-
land pågår en mycket het diskussion om utbildning-
ens kvalitet. Den OECD-undersökning som har gjorts
visar att skolans kvalitet i Tyskland hamnar en bra bit
under Sverige. I Tyskland finns en skola där det sker
en tidig sortering och betyg ges tidigt. Men resultaten
blir sämre än för den svenska grundskolan. De undra-
de om det fanns en chans att föra en dialog för att
stötta varandra så att vi kan förbättra våra skolor.
Det är viktigt för oss att känna till att också Sveri-
ge är intressant ur detta perspektiv. Våra ambitioner
är så mycket större än dit vi når i dag. Det ska vara
inspirationen för vårt arbete. Vi vill se till att vi har en
skola som ger alla våra barn och ungdomar de
grundläggande kunskaper de behöver för att kunna gå
vidare till gymnasieskolan och där få de kunskaper de
behöver för yrkeslivet, men framför allt för att vara
medborgare som kan delta i samhället och leva ett
gott liv. Den svenska skolan är en av de viktigaste
framtidsfrågorna vi har. Då ska den inte svartmålas,
utan vi ska beskriva de styrkor som finns och ta tag i
de svagheter som finns.
Det viktigaste är att barnen tidigt ges det stöd de
behöver. Då behövs fler lärare och specialister i vår
skola. Det är en väldigt viktig framtidsfråga för soci-
aldemokratin.
(Applåder)