Herr talman! Jag tycker inte att skolministern ska
ljuga i talarstolen. Vi har aldrig föreslagit några
checkar som ska gå till hemmen och ned i plånböck-
erna. Vad vi har föreslagit är att staten ska ta ansvaret
för grundskolans finansiering, så att vi får en likvär-
dig satsning över hela landet. Vi är upprörda över att
skillnaderna mellan vad barns utbildning får kosta i
olika delar av landet är så stora som de är i dag. Det
är också det som gör att vi har problem på många
håll. Det är det som gör att det samlade resultatet -
hela nationens resultat - är att 10 000 elever lämnar
skolan efter nio år utan att ha godkända kunskaper i
svenska, engelska och matematik.
Socialdemokraterna och Vänstern är ansvariga för
en grundskola som ställer massor av ungdomar vid
sidan. Ni måste berätta varför ni gör så och varför ni
inte vill göra något åt det, i stället för att gå i opposi-
tion redan i februari. Valet hålls inte förrän i septem-
ber. Då får vi se hur det blir.
Problemet är att ni måste ta ansvar för det ni inte
har gjort under åtta år. Det tar tid att reda ut vad Beat-
rice Ask gjorde i början av 90-talet, påstår en del. Det
är möjligt att det finns problem i det. Men eftersom ni
har haft åtta år på er borde någonting ha hänt.
När det gäller skolpolitiken i Stockholm, som
tydligen retar gallfeber på Thomas Östros, måste jag
säga att jag är stolt över att bo och leva i en stad där
alla, oavsett vad mamma och pappa tjänar och oavsett
var de bor, har rätt och möjlighet att välja skola. Jag
är stolt över att man tar reda på hur det går för varen-
da elev redan när de går i tredje klass.
Min pojke går i tredje klass i en vanlig skola. Jag
är stolt som mamma och glad över att hans fröken
med hjälp av pedagogisk expertis undersöker om han
har kommit så långt i sin läsinlärning att det fungerar.
Det är lite patetiskt att Thomas Östros ena minu-
ten kritiserar Stockholm och säger att det rör sig om
testning, samtidigt som han andra minuten när han
ska berätta om en bra skola som jobbar med läsning
tar Aspuddens skola som exempel. Vi har massor
med bra skolor i Stockholm som gör just detta.
Vi tror att det är viktigt att börja tidigt och följa
upp varje barn. Vad har ni föreslagit? Det enda ni gör
är att ni kritiserar.
Vi fick i inledningen höra att Thomas Östros an-
såg att det är viktigt att följa upp varje elev. Ja visst!
Men varför har hans företrädare ägnat nästan en hel
mandatpetiod åt att förfölja kommuner och skolor
som har försökt hitta vägar att just ge bättre informa-
tion? Det har t.ex. gällt skriftlig information.
Varför kritiserar ni Stockholm för att man tillsam-
mans med bl.a. lärarhögskolan försöker förbättra
uppföljning och utvärdering? Varför kritiserar ni detta
när ni samtidigt säger att det är precis det som be-
hövs? Jag tror också att det är nödvändigt. Vi måste
skärpa uppföljningen över hela landet och se till att vi
vet vart varje barn tar vägen och hur detta ser ut.
Jag tycker att det är viktigt att Thomas Östros tar
chansen i slutet av den här debatten att berätta vilket
besked man vill ge till de 10 000 ungdomar som nu
står i en akut situation, som ska lämna grundskolan.
Om deras skola skulle erbjuda dem att gå ett år till
eftersom de inte riktigt har hunnit med, ska de då få
veta att de är kvarsittare i Socialdemokraternas ögon,
att det är någonting nesligt att de skulle jobba ett år
till? Det är den mest omoderna inställning till lärande
man kan ha när vi pratar om ett livslångt lärande.
Den kompetens som finns i grundskolorna behö-
ver ibland användas. Vi vill inte tvinga någon att gå i
grundskolan hela livet, men vi tycker att möjligheten
att få chansen att gå kvar borde finnas och att man
ska göra mycket för att använda den kunskapen.
Vi vill också se till att de som går vidare till gym-
nasiet inte är hänvisade till ett individuellt program
organiserat av kommunerna. Vi vet att inte alla kom-
muner och skolor har lyckats göra något åt detta. Vi
har sagt: Låt också de fristående skolor som så vill ha
individuellt program. Vad gör Socialdemokraterna?
Jo, skickar det till en utredning.
Ni har inga besked till de här ungdomarna. Ni har
inga besked om vad ni ska göra på lång sikt för att
förbättra grundskolan. Det är ju det som är problemet.
Gå inte i opposition i förtid, utan vänta till september!
(Applåder)