Herr talman! Christer Lindblom för ett
resonemang om vad det är som skapar en bra skola.
Jag skulle gärna vilja att Christer Lindblom sätter
sig in i situationen i stadsdelen Biskopsgården i
Göteborg, och speciellt i den skola som nu är
nedläggningshotad. Jag påstår att detta är en bra
skola. Det har också Marianne Carlström varit inne
på. Lärare, elever och föräldrar har engagerat sig
mycket hårt för att hålla näsan ovanför vattnet i en
situation som är oerhört svår.
Jag skulle vilja fråga Christer Lindblom vad han
tror kommer att hända med engagemanget och
förnyelsetänkandet om man nu tvångsförflyttar
eleverna i den här skolan till två betydligt större
skolor med mycket stora problem.
Jag skulle också vilja att Christer Lindblom, i stället
för att föra generella, abstrakta resonemang,
ägnade sitt sista inlägg åt att tala om för oss vad han
tänker göra konkret här i riksdagen för att det skall
hända något positivt både när det gäller skolorna i
Göteborg och när det gäller segregationen i hela
landet.
Jag lade märke till att Beatrice Ask t.o.m. vågade
sig på att använda begreppet klasskillnader. Jag
tycker att vi kan använda det begreppet. Det är ju
vad som håller på att uppstå i Sverige, inte minst
med hjälp av den politik som drivs av den
nuvarande regeringen. Klasskillnaderna ökar
starkt inte bara i Göteborg utan i hela landet.
Syftet med den här interpellationen är att få fram
besked från skolministern om vad hon tänker göra
för att åtminstone något motverka den här
utvecklingen. Jag kan ändå inte tro att moderat
politik är att medvetet förstärka klasskillnaderna i
Sverige.
Vad kan då statsrådet Ask göra? Jag skulle också
vilja att hennes sista inlägg ägnades mer konkret åt
hur statsrådet Ask tänker agera i regeringen för att
se till att resurser avdelas till skolan. Det gäller
speciellt till de skolor i olika delar av landet och i
storstäderna som nu är på gränsen till att drabbas
av en social katastrof. Jag vill ha konkreta besked,
inte abstrakta resonemang.