Herr talman! Just begreppen kvalitet och kvantitet
skapar kanske den största klyftan mellan oss social-
demokrater och moderater i alla debatter som vi be-
driver när det gäller utbildningspolitik. Jag skulle vilja
påstå att den höga allmänbildningsnivå som vi faktiskt
har i vårt land beror på att vi har gett så många män-
niskor möjligheter att skaffa sig en rejäl utbildning. I
länder där man i stället har valt att satsa på den typen
av kvalitet som Margareta E Nordenvall förespråkar,
vilket jag skulle vilja kalla elitism, har det visat sig bli
stora svårigheter och problem på utbildningssidan. Jag
vill nämna Frankrike som en nästan sinnebild för den
typen av utbildningssyn. För att kunna höja allmän-
bildningsnivån och få in fler personer på högskolor
och fler högskoleutbildade i arbetslivet tror jag att det
krävs en kvantitativ satsning på kvalitet. Det är väl
här vi skiljer oss åt allra mest.