Fru talman! Det stämmer, Mikael Damberg, att vi vill ha nationella krav när det gäller vilka som ska undervisa i skolan. Men nu talar vi om universitets- och högskolelärarna. Den fråga som Mikael Damberg riktade till mig var just huruvida den pedagogiska skickligheten ska finnas kvar. Jag svarade att den inte kommer att finnas kvar just i högskoleförordningen. Men vid anställningsförfarandet ska den pedagogiska skickligheten vägas in. Varför är detta viktigt? Jo, därför att våra lärosäten ser så olika ut och har olika behov också på lärarområdet - vilken typ av befattningar som de faktiskt ska ha.
Men vi ställer krav på att det ska finnas en anställningsordning, och det ska också finnas en kravprofil i fråga om den tjänst och den befattning som man utlyser. I detta läge öppnar vi upp för en rättssäker, offentlig och öppen diskussion om vem som ska anställas.
Det har varit en ganska het diskussion om dessa olika frågor. Vi är många som tycker att det är bra med de möjligheter som här ges att minska detaljregleringen.
Jag skulle vilja nämna ett exempel, även om Mikael Damberg inte har möjlighet att svara. Ett exempel som rektorn för Göteborgs universitet lyfter fram som positivt är att man nu får möjlighet att styra upp och själv anpassa sin organisation. De fakultetsindelningar som har funnits har gjort att man har missat den tvärvetenskapliga forskningen och utbildningen över gränserna. Helt plötsligt får man sådana förutsättningar, vilket ses som positivt. Man får också möjlighet att teckna avtal på lokal nivå.