Fru talman! Från Centerpartiets sida brukar vi
gång på gång säga att den viktiga uppgiften nu är att
skapa en skola i världsklass eftersom de utmaningar
som ligger framför oss i samhället är så stora. Vi vet
också att de som nu kommer att växa upp som skol-
barn i den svenska skolan kommer att behöva en helt
annan och mycket bättre kunskapsbakgrund än vad vi
tidigare har kunnat nöja oss med.
Nu skall vi behandla ett förslag till läroplan för
den obligatoriska skolan. Den kommer också att om-
fatta förskoleklassen. Det tycker vi i Centerpartiet är
bra. Däremot är vi besvikna över att man har utarbetat
ett förslag som ändå inte riktigt går hela vägen fram.
Redan när vi behandlade måldokumentet om barnom-
sorg och förskola för sexåringar sade vi att den verk-
samheten borde leda till en tioårig grundskola. Av det
har regeringen inte gjort särskilt mycket, och det
tycker vi är dåligt.
Vi i Centerpartiet menar att det inte längre finns
skäl att skilja sexårsverksamheten från det övriga
obligatoriska skolväsendet. Vi vill se en översyn av
skollagen så att den också får gälla att förskoleväsen-
det skall integreras i det obligatoriska skolväsendet
när det gäller sexårsverksamheten. Då skulle vi få en
skolstart vid sex års ålder och en skola som omfattar
tio år.
Vi i Centerpartiet har tillsammans med Folkpartiet
reserverat oss i utbildningsutskottet på den punkten.
Jag yrkar bifall till reservation 5.
Vi ser detta som en del i att också utveckla skolan
så att vi sätter kunskapen och inte tiden i centrum. För
den enskilde personen, individen och eleven kan tiden
variera. Men riktvärdet skall vara tio år och en skol-
start vid sex års ålder.
Därför vill vi också gå vidare och avskaffa
timplanen. Samtidigt som vi gör det vill vi att skolans
kunskapsmål skall bli tydligare. Det måste bli lättare
för kommunerna - och det måste också ställas större
krav på dem - att göra en uppföljning och en utvär-
dering mot mer tydligt formulerade kunskapsmål.
Vi menar också att avvecklingen av timplanen
skulle kompletteras med att man i grundskoleförord-
ningen ställer krav på individuella studieplaner för
varje elev. I dag finns den möjligheten, men vi vill
ställa det kravet så att man verkligen anpassar under-
visningen efter varje elev.
Regeringen säger ju också i propositionen att man
nu skall göra en översyn av skollagen. Vi har några
punkter som vi har nämnt i vår motion som vi tycker
är mycket viktiga när vi nu skall se över skollagen.
Den första är att vi vill låta skolans åtagande bli
ännu tydligare. Grundskolan har inte fullföljt sitt
uppdrag förrän alla elever är godkända. Vi menar att
skollagen skall formuleras helt och hållet med ut-
gångspunkt från det. Det skall också betyda att vi
lämnar en gammal tid där vi har ett fixerat antal skol-
år som varje elev skall gå för att i stället låta det vara
just kunskapen som står i centrum. När kunskapsmålet
är uppnått har också grundskolan fullföljt sitt åtagan-
de.
Vi vill också att översynen av skollagen skall stär-
ka skolornas självstyre. Hela utvecklingen under
senare år har ju inneburit en stark decentralisering
som vi i Centerpartiet välkomnar. Men vi vill gå vida-
re och decentralisera beslutsfattandet tydligt till sko-
lan och på det sättet se till att stärka självstyret. Också
i den delen borde en översyn av skollagen ha det
ökade lokala självstyret som utgångspunkt.
Den tredje delen vi vill ta upp i en skollagsöver-
syn är att klargöra skolledningens befogenheter. I en
skola där kunskapsmålet formuleras starkare och
tydligare måste också ansvarsförhållandena bli mer
tydliga samtidigt som befogenheterna att uppnå målen
måste bli större. Det betyder att skolledningarna
måste ha större möjligheter att verkligen fullfölja de
mål som vi sätter upp för skolan, samtidigt som an-
svaret också skall göras mer tydligt. Jag har sett skol-
ledningar som har fått ta ansvar - och även lämna
skolan - för att man inte har fullföljt budgeten. Men
det brukar inte inträffa att en rektor får ta motsvaran-
de ansvar för att eleverna inte når sina kunskapsmål i
skolan. Där måste det bli en ändring.
Ett ytterligare krav som vi vill ställa på en översyn
av skollagen är att man skall ställa större krav på
utvärderingen i kommunerna och nationellt. Vi i
Centerpartiet har välkomnat utvecklingen mot att det
lokala inflytandet över skolan stärks. Men skall vi
kunna behålla den utvecklingen och fortsätta den,
krävs det också att vi blir bättre när det gäller utvär-
deringen. Där måste staten ställa mycket tydliga krav
på kommunerna att utföra en utvärdering. Vi menar
också att man bör utarbeta former och utvärde-
ringsinstrument som gör det möjligt att jämföra olika
kommuner och olika skolor med varandra. Vi har för
den skull också talat för att ett kvalitetsinstitut bör
inrättas. Det skall arbeta fristående, dvs. inte ha Skol-
verkets myndighetsroll, och se till att utvärderings-
formerna blir bättre. Det krävs en skollag som fullt ut
ser över hur utvärderingen skall gå till och fördelar
ansvarsförhållandena i skolväsendet.
En ytterligare punkt som vi vill ta upp gäller att
avgränsa föräldrainflytande och det professionella
ansvaret för skolan. Centerpartiet har mycket starkt
stått bakom utvecklingen mot att nu inrätta lokala
styrelser på skolorna där föräldrarna kan ha majoritet
och få en viktig roll på skolan. Vi välkomnar det och
vill på sikt att det skall gälla på alla skolor. Men vi
menar samtidigt att befogenheterna för de här styrel-
serna måste klargöras tydligare än i den nuvarande
försöksverksamheten så att det blir tydligt också vad
som är skolledningens och lärarnas professionella
ansvar och vilket utrymme man har för sin uppgift. På
det sättet skulle en översyn av skollagen kunna inne-
bära att vi också lyfter skolan mot målet att skapa en
skola i världsklass.
Till sist vill jag passa på att tacka Ola Ström och
Marie Wilén som i dag har uppträtt i sina sista riks-
dagsdebatter. Det har varit roligt och inspirerande att
arbeta tillsammans med er i utbildningsutskottet. Och
även om det säkert blir i andra former framöver, ser
jag fram emot att fortsätta att hålla kontakten med er.
Ett stort tack!