Herr talman! När det gäller EU-medlen finns det
många möjligheter. Vi tycker från Folkpartiets sida
att vi borde titta lite närmare på vilka lösningar man
kan hitta för att minska just den politiska och byrå-
kratiska styrningen av EU-medlen. Man kan minska
anslaget inom EU och föra över de pengarna till na-
tionerna. En annan lösning är att försöka inrätta en
form av europeiskt vetenskapsråd - den modell som
Gunnar Goude uppskattar här i Sverige - och få det
mer forskningsstyrt även på EU-väg.
Där kan man nu inte låsa sig. Det är viktigt att
man för debatten och ser kritiskt på hur EU:s forsk-
ningspolitik utvecklas. Samtidigt ska vi vara positiva
till alla de stora möjligheter till viktigt samarbete som
finns och absolut inte stänga några dörrar för det.
Men en försiktighet och en kritiskt vaksam blick på
EU:s forskningspolitik är befogad.
Jag vet inte hur många som känner till att man re-
dan i dag har grundläggande högskolebehörighet för
svenska universitet och för högskola om man har
90 % godkänt i gymnasieskolan. Det innebär att man
har rätt att börja på en högskola fast man inte är god-
känd i t.ex. ämnet svenska. I de förslag som finns här
urholkas kraven på förkunskaper ännu mer, och de
ämnen som räknas upp som man ska ha läst blir färre.
Om man har skaffat sig dessa kunskaper på annat
sätt ska man naturligtvis kunna visa det genom en
tentamen i någon form av valideringssystem. Det är
inte det rent formella att man måste ha tagit betyg i
just den svenska gymnasieskolan jag är ute efter. Det
viktiga är det formella förkunskapskravet för att inte
lura in människor i utbildningar som de inte har den
ringaste förutsättning att klara av. Det är orättvist mot
människor som tar studielån och satsar på en osäker
utbildning.