Hoppa till innehåll
PRESS
Swisha

Frivilligt stöd

Stöd med Swish

Stödet är frivilligt och påverkar aldrig redaktionella beslut.

Mottagare: Simon Axelsson

Lämna tomt för att välja belopp i Swish. Bankens beloppsgränser gäller.

Öppna Swish

Kontrollera att mottagarnamnet är Simon Axelsson och att beloppet stämmer i Swish innan du godkänner med BankID. Meddelande: PRESS0.

Swish till Simon Axelsson, 0761860127
Skanna QR-koden med Swish eller mobilkameran.

Du kan också öppna Swish själv och fylla i numret. Den här sidan kan inte kontrollera om en direkt Swish-betalning har genomförts. Kontrollera betalningen i Swish eller hos din bank.

Fler sätt att stödja PRESS0

Utforska PRESS0 · områden, sidor och verktyg
Anförande · kammaren

Utvecklingsplan för skolväsendet

BJÖRN SAMUELSON (v), 1994-06-03 (riksmöte 1993/94).

Talarens profil: röster, uttalanden och ansvar

Herr talman! Eftersom jag vet att Hans Nyhage i

grunden är en folkbildare vill jag ha en samtalande

replik.

Jag blir oroad, Hans Nyhage, när jag läser ESO-

rapporten. Jag ser att olika förutsättningar ändras.

Det skall bli ökade befogenheter för skolledare osv.

I fyra av sex fall ökar segregationen. Det är

obestridligt utifrån de förutsättningar som har getts

att det leder dithän.

Då måste vi reagera på det från ansvarigt håll.

Utredning efter utredning och rapport efter rapport

visar att det är barnen och ungdomen som tar stryk

i den nedskärningspolitik som förs gentemot

kommunerna.

Då måste vi diskutera olika åtgärder som behöver

vidtas. En sådan åtgärd, menar jag, kan vara att vi

bör föra en debatt och överväga en förändrad

struktur för den statliga skolmyndigheten

framöver. Det tror jag är en viktig fråga.

En annan sådan åtgärd kan vara följande: Hans

Nyhage sade i det tidigare replikskiftet att

friskolorna -- och då skulle de andra vara

''ofriskolor'', men det vägrar jag att kalla dem --

skulle bli orättvist behandlade. De skulle bli så

olika behandlade om vi inte från centralt håll skulle

slå fast en exakt procentsumma för hur mycket de

skall ha i bidrag.

Det är just detta som är finessen: Skolor blir olika

behandlade. Jag vill se skolorna som de elever som

går där. De är olika och de behöver olika mycket

resurser. I och med att jag har sagt att en del

behöver mer, herr talman, så måste jag också säga

att det innebär att andra får litet mindre.

Samma sak skall gälla dessa skolor som skall gälla

för skolan i Nykroppa eller Långban och de elever

som går där. Jag förstår inte varför vi skall göra en

skillnad. Alla barn är väl inte lika bara för att de går

i en s.k. friskola. Och alla barn är inte lika bara för

att de går inom den allmänneliga grundskolan.

Här måste vi framöver på något sätt hitta bättre

styrmedel utan att vi från riksdag och regering

detaljstyr. Vi måste få en bättre förståelse för att vi

kan ta steg mot en mer likvärdig skola. Vi har långt

dit.

Detta är skärskilt allvarligt och viktigt i en tid när

vi inte har stora skattkistor att ösa ur.

Debatten

Hämtad sida: 23

23 rader

Källa: Sveriges riksdag. Originalet hos riksdagen Källfil hämtad 2026-10-13.

BJÖRN SAMUELSON (v): Utvecklingsplan för skolväsendet (1994-06-03) — PRESS0