Fru talman! Det är upp till var och en att tycka att
en proposition är djärv eller inte. Men denna proposi-
tion är ganska innehållslös. Jag vet inte riktigt var
djärvheten kommer ifrån.
Det jag kritiserade, och orsaken till att jag inte
hurrar för propositionen och betänkandet, är att det är
för mycket av regelverk och stelbenthet, vilket jag
också försökte säga i mitt anförande. Man låser ex-
empelvis upp examina. Det skall vara en tvåårig ut-
bildning. Vi anser att utbildningen skall kunna vara
ett, två eller tre år och att man skall kunna få olika
examina.
Samma sak är det med systemet där man skall ha
en tredjedel av utbildningen på arbetsplatsen och två
tredjedelar skolförlagd. När det gäller den här typen
av utbildningar får man avgöra från fall till fall. Bran-
dchef och andra yrken har olika krav i olika moment.
Då krävs det också en mycket större flexibilitet än
vad regeringen nu föreslår i propositionen.
Något som jag tror är oerhört viktigt framöver är
att även vuxna skall kunna ta del av utbildningen och
höja sin kompetens. Jag har svårt att se hur man skall
kunna klara det om man som här föreslås bara skall ha
studiemedel. Det är därför som vi har sagt att exem-
pelvis lärlingslön skall utgå. Snälla Majléne Wester-
lund Panke: lärlingsutbildning är också lärande i arbe-
tet och ingenting annat!
Jag vill ge Majléne Westerlund Panke en eloge för
hennes sätt att leda Organisationskommittén. Där
tycker jag att man anar mer av flexibilitet och att man
ser till olika behov på ett mycket bättre sätt än vad
man har gjort i propositionen och betänkandet. I det
avseendet beklagar jag att kommittén inte kom igång
för ett år sedan, eftersom regeringen över huvud taget
inte kom i gång.