Herr talman! Vore det inte bättre att Ulf Melin
erkände att han har ångrat sig när det gäller de
treåriga gymnasielinjerna? Det fördes på den tiden
en diskussion i utskottet och i kammaren om de
teoretiska ämnenas ställning. En socialdemokratisk
majoritet lyssnade och tog till sig opposition inom
det egna partiet och från andra partier. Därav kom
förändringar av bl.a. vissa teoretiska ämnen. Det
gällde religionsämnets ställning och justeringar i
språk och andra ämnen. De partier som ställde sig
bakom gymnasiereformen var eniga om detta.
Oavsett detta sade Ulf Melin och hans kamrater nej
till den treåriga gymnasieskolan. De ville inte
prioritera utbildningen på de yrkesinriktade
gymnasielinjerna tillräckligt högt. Det är bra att de
nu har ändrat sig.
När vi talar om kurser som motsvarar ämne eller är
i samma storleksordning som ett ämne kan Ulf
Melin och jag vara överens. Men det som är farligt
och som vi har vänt oss mot är risken för
snuttifiering. Ulf Melin tar upp
livsmedelsprogrammet som ett strålande exempel
på långa, väl avvägda kurser. Jag vet inte om det
verkligen är rimligt att man på central nivå slår fast
en kurs för styckning av gris, en annan kurs för
styckning av nöt och en tredje kurs för styckning av
övriga djur. Det är mycket möjligt att det är ett bra
hjälpmedel, en service, som Göran Persson säger i
sitt yttrande. Men det är inte rimligt att centralt och
nationellt slå fast den typen av låsningar. På några
yrkesområden är det nödvändigt, med hänsyn till
vissa behörighetsvillkor, men riksdagen får inte låsa
det utvecklings- och förändringsarbete som nu sker.
Slutligen är det så, Ulf Melin, att det finns
ungdomar som har blivit underkända i t.ex.
matematik i årskurs 9. Skälen kan vara olika. Det
kan bero på att man har mått dåligt, att man har
haft svårt med något moment eller något annat. Det
behöver inte vara så oerhört dramatiskt. Den unge
pojken eller unga flickan har möjlighet att komma
igen i det nationella programmet och ta igen det
man har tappat. Man måste ha den möjligheten.
Även om vi vuxna kan säga att det inte är hela
världen om man får tentera i det underkända ämnet
för att bli godkänd, kan det vara just sådana
trösklar som är så dumma. Vi socialdemokrater vill
inte ha en skola som formellt stänger ute någon,
utan att den enskilde själv har fått ta ställning till
vad hon eller han kan, vill eller orkar.