Herr talman! Jag håller med om det i perspektivet
att elever är olika och lär i olika takt. Det är därför jag
också har tittat på hur liggande lagstiftning ser ut. Jag
kunde då konstatera att man har en möjlighet. Dels
har vi den flexibla skolstarten, att man kan börja vi
sex eller sju år. När man börjar vid sex år kan man
välja att ha de nio åren. Man kan också se det som en
förskoleklass och ha nio år ytterligare. Även när man
har fyllt 16 år har man en möjlighet att göra ytterliga-
re två år i grundskolan.
I nuvarande lagstiftning sägs också att man kan
lämna grundskolan tidigare om man har nått de mål
som är uppställda för årskurs nio. I det perspektivet
finns det egentligen en stor möjlighet, men jag tror att
det är väldigt få som har kunskap om att man har den
stora flexibiliteten inom liggande lagstiftning. När vi
så småningom arbetar vidare och mer och mer närmar
oss den här individuella planeringen tycker jag att det
här är något som vi måste se till att vi får mer kun-
skap om. Vi får också givetvis se hur skollagskom-
mittén kommer att beskriva kommande lagtext. Men
flexibiliteten tror jag att få har kunskap om inom
nuvarande system. Den kan vi säkert föra ut på ett
bättre sätt.