Herr talman! Eftersom vi har debatterat den här
frågan tidigare är jag medveten om att vi har kommit
fram till olika slutsatser.
Jag tänker inte ta upp en ny betygsdebatt nu här i
kammaren. Men menar man allvar med de mål som
skolan har, nämligen fria självständigt tänkande kri-
tiska individer som är aktiva, då hindrar betygssystem
- hur de än ser ut - alltid den utvecklingen.