Herr talman! Jag kunde bara inte låta bli att begära
replik när Britt-Marie Danestig-Olofsson nämnde att
vi hade gemensam uppfattning om betygens styrande
effekt. Då vill jag bara betona att vi har dragit helt
olika slutsatser. Min slutsats är att det är en insikt som
gör det ännu viktigare att kriterierna utifrån vilka man
sätter betyg måste vara öppna, på förhand kända och
möjliga att diskutera och delge elever och föräldrar.
De måste också bygga på en kunskapssyn där man
styr bort från detaljkunskaper till just det som jag sade
i mitt anförande, till att frammana ett inlärande som
leder fram till en förmåga att se helheter, samband
och sammanhang.
Det är det viktigaste, att skola, elever och föräld-
rar får en insikt om att betygen är så styrande som de
faktiskt är.