plik
Herr talman! Det bästa för barnet är som sagts här
samverkan, att man kommer överens. Ingen kan ju
tjäna på att någon med "konstruerad makt" måste få
sista ordet. Det bör i stället vara så att man kan finna
en mångfald av metoder, organisationssätt och sätt att
utnyttja ny teknik och resurser. Det måste vara det
övergripande.
När vi har kommit längre fram och kan finna vil-
ket sätt som är det mest lämpliga för att organisera
undervisningen för funktionshindrade barn är det
också lättare att fatta ett beslut om hur detta skall gå
till. Man kan då också peka på samverkansformer.