Herr talman! Jag är ledsen att repliktiden är så
kort som två minuter så att man inte hinner svara på
alla frågor. Men låt mig först ställa en fråga.
Jag är fundersam över skolministern. Jag trodde
att socialdemokraterna skulle vara mera oroliga för att
likvärdigheten inte är så stor i skolorna mellan kom-
munerna. Skolan har ju möjlighet att via kommunen
anpassa resurser till dem som behöver dem. Vi tror att
en nationell skolpeng är en grundplåt för att kunna
garantera likvärdigheten.
När det gällde att det skulle bli ett år mindre i
skolan hade skolministern uppenbarligen inte heller
nu lyssnat. När vi pratar om flexibilitet handlar det
också om möjligheten att gå ett år längre. Det handlar
om individen.
Nu skall jag svara på frågan om kvalitetsutveck-
lingen i skolan och krav på behörighet. Det är klart att
vi skall ha behöriga lärare. Men skolministern vet
själv vilken brist på lärare det är i dag och snart
kommer att bli. Det är därför vi säger att det måste
ställas krav på kvalitet i skolan. Det är i dag inte så
intressant att bli lärare. Finns det då möjligheter att
öka intresset för lärarutbildningen på andra sätt och
hitta andra ingångar? Det är därför som vi pratar om
lärarcertifikat. Kan man hitta andra sätt att få bra
kompetens i skolan som ger elever det som de behö-
ver för att nå sina kunskaper i de olika ämnena? Man
kanske inte bara skall stirra sig blind på behörighet,
just genom att lärare skall ha gått i en viss typ av
skola, utan jag tror att det finns mycket mer erfaren-
het. Tror inte skolministern det också?