Fru talman! Nils-Erik Söderqvist har säkert
många gånger hört mig och andra folkpartister säga
vad vi menar med friheten för skolor. Den innebär att
man kan arbeta på väldigt många olika sätt. Man kan
lägga upp arbetet på det sätt som elever, föräldrar och
lärare kommer överens om. Det innebär att politiker
inte ska lägga sig i om man har årskursblandad un-
dervisning eller om man inte har det eller om man
koncentrationsläser vissa ämnen under längre eller
kortare tid. Jag kan räkna upp massor av exempel.
Det som bl.a. Riksdagens revisorer visade i sin
rapport är ju att målen, de nationella målen, inte är
tillräckligt tydliggjorda för kommunerna. Våra utvär-
deringssystem fungerar inte. Och det är målen, att vi
garanterar att vi lever upp till de nationella målen,
som jag och Folkpartiet engagerar oss i.
När det gäller elevstyrda skolor citerade Nils-Erik
Söderqvist mig och sade att jag inte tycker att skolor
ska styras av amatörer. Jag vet inte om Nils-Erik
Söderqvist tycker att skolor ska styras av amatörer.
Jag anser att föräldrar och elever ska vara med och
fatta en massa viktiga beslut i olika lokala styrelser på
ett sätt som vi prövar oss fram till. Men det måste
sägas väldigt tydligt att de avgörande, pedagogiska,
professionella besluten ska fattas av lärare och rekto-
rer precis på samma sätt som andra professionella
beslut inom sjukvården eller andra sektorer fattas -
alltså av dem som är utbildade för att fatta dem. Det
är det jag menar med att skolan inte ska styras av
amatörer. Vi måste ha respekt för den professionalism
som finns i lärarkåren.
Jag fick inget svar från Nils-Erik Söderqvist på
hur han reagerar på att bara 9 % av gymnasisterna på
fordonsprogrammet faktiskt klarar av gymnasieut-
bildningen som det är menat. Vore det inte bättre att
ge dem en riktig yrkesutbildning som dem känner att
de kan klara av med möjlighet att komplettera senare?