Hoppa till innehåll
PRESS
Swisha

Frivilligt stöd

Stöd med Swish

Stödet är frivilligt och påverkar aldrig redaktionella beslut.

Mottagare: Simon Axelsson

Lämna tomt för att välja belopp i Swish. Bankens beloppsgränser gäller.

Öppna Swish

Kontrollera att mottagarnamnet är Simon Axelsson och att beloppet stämmer i Swish innan du godkänner med BankID. Meddelande: PRESS0.

Swish till Simon Axelsson, 0761860127
Skanna QR-koden med Swish eller mobilkameran.

Du kan också öppna Swish själv och fylla i numret. Den här sidan kan inte kontrollera om en direkt Swish-betalning har genomförts. Kontrollera betalningen i Swish eller hos din bank.

Fler sätt att stödja PRESS0

Utforska PRESS0 · områden, sidor och verktyg
Anförande · kammaren

(forts. från 6 §) Vissa skolfrågor (forts. UbU15)

BEATRICE ASK (m), 2000-05-11 (riksmöte 1999/2000).

Talarens profil: röster, uttalanden och ansvar

Fru talman! Tasso Stafilidis befarar att utskottet

inte har läst motionen och tycker att vi har behandlat

den styvmoderligt. Jag ska försvara utskottet lite

grann genom att säga att jag i alla fall har läst den. Vi

har också diskuterat den. Den har ju också fått ett

eget avsnitt i betänkandet. Dessutom gäller ju kritiken

i så fall också Tasso Stafilidis egna partikamrater. Det

får ni väl diskutera hemmavid.

Jag har tidigare, innan man äntligen fick Skolver-

ket att göra den här översynen, tagit upp frågan om

sex- och samlevnadsundervisningen. Det var ju som

jag befarande i de interpellationerna, nämligen att det

är väldigt olika i vilken utsträckning elever över hu-

vud taget får sex- och samlevnadsundervisning och

vilken kvalitet den i så fall har. Det är beklagligt

eftersom detta är väsentligt och viktigt.

Jag ska inte gå in på de här definitionerna och den

undervisning utbildningsutskottets ledamöter fick

från talarstolen. Men jag tror att det är väsentligt att

man inte krånglar till det och har en sådan hög ambi-

tion när det gäller anvisningar och skrivningar om

den här undervisningen att det är ogörligt för den

vanliga skolan att klara av det. Sex- och samlevnads-

undervisning upplevs av många som laddat och svårt.

Det krävs mycket stöd och utbildningsverksamhet för

att det faktiskt ska fungera över huvud taget.

Av det skälet delar jag uppfattningen att Skolver-

ket och regeringen har varit lite övernitiska mellan

varven i kursplaneöversynen. När jag har kritiserat

kursplaneöversynen i andra sammanhang har man

sagt att man har städat bort detaljer. Risken är väl att

homosexualitet, precis som Bibeln och en del annat, i

några städrundor har ansetts som detaljer. Jag delar

inte den uppfattningen. Jag tror att när det gäller just

laddade frågor och frågor som ibland läggs åt sidan

därför att man inte vet hur man ska hantera dem, kan

det behövas en extra anvisning, t.ex. i kursplanen, för

att något över huvud taget ska bli gjort.

Sedan är jag lite frågande när det gäller en sak.

Jag tycker att det är bra att man i motionen pekar på

de positiva sidorna och att sex- och samlevnadsun-

dervisningen måste innehålla det. Jag tror att det finns

lite för lite av det.

Men det känns som om det var lite dubbelmoral

från Vänsterpartiet här. Å ena sidan tycks de här

förespråka lite porr, och å andra sidan utesluter man

medlemmar som spelar in just den typ av filmer som

vi har debatterat så mycket här i kammaren.

Debatten

Hämtad sida: 39

39 rader

Källa: Sveriges riksdag. Originalet hos riksdagen Källfil hämtad 2026-10-13.

BEATRICE ASK (m): (forts. från 6 §) Vissa skolfrågor (forts. UbU15) (2000-05-11) — PRESS0