Fru talman! Nej, betygssystemet är inte obruten
mark. Jag tror att det hade varit bra om vi hade ägnat
de 20 åren åt någonting annat.
Argumentet att det finns undersökningar som vi-
sar att det inte finns ett enkelt samband mellan resur-
ser och studieframgång tror jag ska tas med en nypa
salt. Det är alldeles klart att det nu är resursbrist som
gör att vi inte har specialpedagogerna på plats. Därom
råder inget tvivel. För den här relativt lilla gruppen
elever är det helt avgörande att vi får dit specialpeda-
gogerna. Det kommer naturligtvis att öka möjlighe-
terna att bedriva en bra undervisning i undervisnings-
grupperna om de här eleverna får det stöd som de är
berättigade till. Kanske visar de då inte genom olika
reaktioner sitt missnöje med situationen. Det är alltså
lättare att få en bra undervisning i undervisnings-
grupperna om man kan hantera de elever som behö-
ver särskilt stöd.
Jag har tittat lite grann på undersökningarna. Det
är nog svårt att göra sådana undersökningar eftersom
resurserna ofta går till skolor som har speciella pro-
blem. Det är väldigt olika strukturer på dem. Det kan
vara skolor med väldigt många elever med invandrar-
bakgrund osv. Det är inga enkla studier att göra. Jag
skulle inte våga dra slutsatsen att man inte kan visa på
ett samband mellan resurser och kvalitet i skolan.