Fru talman! Beatrice Ask talar om skolministerns
uttalanden om kursbetygen. Hon har sagt att det
måste till en städning i kursbetygen. Det är alldeles
uppenbart att hela systemet är i stort sett ett fiasko.
Man måste göra en städning så att systemet blir rim-
ligt. Det ska inte vara ett antal moment med fyra eller
fem olika betyg i samma ämne och där de första
kursbetygen speglas i slutbetyget.
Det som är det intressanta är diskussionen om
betygen som ett instrument för att förbättra skolan. Vi
tror mycket mera på att stärka utvecklingssamtalen,
stärka dialogen om vad som händer under hela skolti-
den. Man måste se till att få en löpande avstämning
av hur det går för eleven i skolan. Där tror jag att man
kan göra det ännu bättre än vad det är i dag, inte ge-
nom att bygga upp en ny administration och byråkrati
genom att vi från kammaren lägger fast exakt hur det
ska gå till med - som oppositionen har föreslagit -
med skriftliga omdömen och sådant. Man måste föra
en ordentlig dialog för att få det instrumentet att bli
ännu bättre.
Det som är genomgående märkligt är att ni före-
slår grundskoleexamen och att ni tror att det är en
metod att säkerställa att eleverna får den hjälp som de
behöver för att uppnå de nationella målen. Det är ju
inget annat än trams. Inte är det detta som är avgö-
rande utan det är arbetssättet och antalet vuxna i sko-
lan som stöttar och hjälper till. Man måste också vara
beredd att ställa upp för att stärka personalens möj-
ligheter till kompetensutveckling. Det förbättrar sko-
lan.