Herr talman! Det är möjligt att Ulf Nilsson har rätt
när det gäller utbildningspolitiken ute på fakulteterna.
Men Ulf Nilsson vet precis lika väl som alla andra i
utbildningsutskottet att det har varit viktigt att verkli-
gen göra en fokusering på utbildningsvetenskap. Han
vet att vi trots mycket stora forskningsanslag på läro-
sätena har en försvinnande liten strimma av utbild-
ningsvetenskaplig forskning. Det är absolut nödvän-
digt att vi får en kraftfull ökning av den pedagogiska
och didaktiska forskningen.
Sedan, Ulf Nilsson, till Forskning 2000. Grund-
forskningens viktiga roll har en direkt koppling till
den grundsyn som fanns i Forskning 2000, och även
till synen på naturvetenskap som jag nämnde tidigare.
Men det är också så att Forskning 2000 har varit
föremål för remissbehandling. Det fanns förslag i
Forskning 2000 som vi har tagit avstånd från, t.ex.
förslaget om att inte stå fast vid den tredje uppgiften
vid lärosätena.
Det är som jag sade tidigare inspiration och dis-
kussion från mycket breda kretsar på lärosätena och i
den allmänna debatten som har lett fram till den
forskningsproposition som nu föreligger.