Herr talman! Snacka går ju. Frågan är fortfarande:
Vad är hög standard? Är det acceptabelt? Ni har lagt
ett förslag som åtminstone ett år - det här handlar om
tre år - permanentar en situation där var femte elev
har bristande kunskaper när det gäller att läsa och
skriva och där var tionde elev inte kommer in i gym-
nasieskolan, trots att hela samhället är uppbyggt på
att man måste ha gymnasieexamen för att få jobb i
dagens läge. Det livslånga lärandet och utvecklingen
på arbetsmarknaden gör att en elev som inte har kla-
rat grundskolan och inte har kommit in på gymnasiet
har en fruktansvärt dålig utgångspunkt i livet och
kommer att få jättesvårt att klara sig.
Det är ett mänskligt slöseri, men det är också ett
nationalekonomiskt slöseri av stora mått. Det är ändå
en situation som ni med detta förslag permanentar.
Det har heller inte förts fram förslag i utbildningsut-
skottet under året där man har använt de medel som
finns för att förbättra situationen i skolan, och det
finns inga nya pengar. Det är någonting som ni inte
kommer ifrån. Detta är faktiskt planering som gäller
tre år framåt, från nu.
Situationen är redan nu bekymmersam och myck-
et besvärlig på skolsidan, särskilt i vissa områden där
det också redan innan är en svår social situation och
där man skapar en social segregering som kommer att
bli ett väldigt bekymmer för oss alla - inte bara för
den enskilda människan, utan för oss alla framöver.
Vår satsning på skolan, som vi har valt att göra i
vårt budgetalternativ, handlar faktiskt också om fi-
nansieringen på det viset att om man kopplar ihop
familjepolitiken med studiebidragen och med vårt
studiemedelsförslag, som också är bättre än ert - mer
pengar till studenten och hälften lån och hälften bi-
drag - ger det en helhetslösning där man faktiskt
försöker göra någonting åt den sneda rekrytering som
vi också har dragits med i decennier i detta land, där
vi inte utnyttjar alla elevers fulla kapacitet.