Fru talman! Jag har också förstått att det på en del
punkter handlar om att förtydliga lagen. Det finns
också majoritet i utskottet för flera av de förslagen.
Jag nämnde t.ex. inte kraven på behöriga lärare eller
kraven på utbildade lärare som enligt förslaget är
likställda för de fristående skolorna och de kommu-
nala skolorna. Jag tycker ändå att det inte var så
bråttom utan att man kunde ha inväntat de utredning-
ar som arbetar. De kanske hade kommit med ännu
bättre förtydliganden på de här punkterna. Risken är
nu att de kommer fram till ett något annorlunda re-
sultat på några av punkterna så att vi får ändra en
gång till.
Nåväl, huvudfrågan gällde om jag tyckte att det
fanns någon annan än kommunen som staten skulle
vända sig till när det gällde ansvaret för skolplikten.
Det tycker jag absolut inte. Den ska naturligtvis ligga
på kommunen. Men den ska inte vara riktad till en
kommunal skola eller en fristående skola.
Det vi vänder oss emot är att det här förslaget in-
nebär att man schablonmässigt skulle ge större stöd, i
förarbetena nämns 5 % eller 10 % mer pengar, till de
kommunala skolorna än till de fristående. Det skulle
bl.a. innebära att om man är en kommunal skola som
inte alls har några åtaganden som har med skolplikten
att göra skulle man ändå få 10 % mer än de fristående
skolorna. Det kan vi inte se någon rim och reson i.
Den nuvarande lagstiftningen är bättre. Där sägs
att skolan ska få ersättning enligt de åtaganden som
skolan gör. Har skolan åtaganden som har med
skolplikten att göra, reserverar lokaler, håller viss
överkapacitet när det gäller lärare eller får vidta åt-
gärder av något annat slag, ska den ha ersättning
enligt nuvarande lag. Det är helt klart. Varför kom-
munala skolor som inte har detta åtagande ändå skulle
få ett sådant här schablontillägg är för oss obegripligt.
Dessutom är själva utpekandet av de fristående
skolorna som sådana som inte skulle kunna delta i det
här arbetet olyckligt eftersom det skiljer de här grup-
perna av skolor åt. Vi vill att samtliga skolor ska
kunna medverka i det kommunala skolväsendet till
gagn för kommunens barn och elever.