Herr talman! Christer Lindblom säger att man inte
på något sätt skall ge signaler om att
undervisningen skall vara splittrad i NO- och SO-
ämnena. Men just dessa signaler har gått ut i stor
omfattning.
Både timplanen och betygssystemet är ingenting
annat än signaler om att undervisningen skall delas
upp i mer fakultetsanknutna ämnen som faktiskt
inte hänger ihop med små barns vardag.
Om Christer Lindblom inte vill sända ut sådana
signaler är det bäst att han mycket snabbt
orienterar om sig i den här frågan och att han ser
till att samla ihop folkpartisterna så att de yrkar
bifall till vår reservation i det avseendet. Då
undviker han att sända ut dessa signaler.
Jag skall nu gå över till frågan om ansvaret för
läroplanen och frågan om vad målstyrningen
innebär. Det finns ingen anledning att tvivla på att
dessa kursplaner tydligt skall ange vad skolan skall
göra. Jag undrar om det kommer att vara möjligt
för skolorna och eleverna att gå ifrån något slags
informell normaltimplan och ändå kunna uppnå
dessa mål. Kommer kursplanerna att vara
anpassade till någon normaltimplan? Skall man
jämka i förhållande till kursplanerna? Det är viktigt
att ta reda på detta. Annars kan talet om
jämkningsutrymmet och skolornas och den
enskilde elevens frihet att göra egna val bli ett spel
för gallerierna. Det är i så fall inget bra argument
för att ha en mycket lös tim- och läroplan. Tala om
vad ni är ute efter!
Jag skall ta idrottsämnet som exempel. Det har
diskuterats mycket. Vad är, enligt Christer
Lindblom, normal tid för att uppnå målen med
kursplanen -- det är ännu inte klart vilka målen är --
och för att ge eleverna den idrott och hälsa som de
behöver? Det är viktigt att få reda på detta. Nu
skjuter man ju ansvaret framför sig för dessa ämnen
och för hur kurs- och timplaner skall konstrueras.