Herr talman! På slutet tog Beatrice Ask upp det
reflexmässiga, att man måste säga något om att
Socialdemokraterna är emot kunskap. Det kom
hon på på slutet. Gratulerar! Hela vår diskussion i
utbildningsutskottet har ju handlat om just hur vi
skall stärka barns och ungdomars möjligheter att
ännu mer aktivt, ännu bättre inhämta kunskap, i
perspektiv av ett livslångt lärande.
Det är inte så att vi saknar uppfattningar i den
frågan. Om Beatrice Ask arbetar på att lyssna
bättre, tror jag hon har en hel del att göra. Det går
också bra att läsa in våra uppfattningar i våra
ganska många dokument. Vi går ibland i våra
uppfattningar mycket längre än vad som är möjligt
för att man skall kunna hitta en kompromiss. Men
vi är ändå trygga i våra uppfattningar. Jag själv vill
t.ex. helst ha en betygsfri skola, men jag driver inte
den frågan, eftersom jag vet att det just nu är bättre
för skolan med ett beslut, en kompromiss i frågan,
som kan stå sig långsiktigt. Som parti har vi också
den inställningen.
Att på så sätt kunna ge och ta för att vi skall få för
skolan långsiktigt bra beslut, tycker jag att vi alla
borde vara besjälade av.
Jag var med förra gången, när Lgr 80 arbetades
fram, både i processen innan och när beslutet
fattades i riksdagen 1979. Då kände sig flertalet av
riksdagens partier delaktiga i beslutet. Det var en
särskild poäng när man sedan skulle genomföra Lgr
80 ute på skolorna. Linnea Hörlén sade någonting
väldigt bra vid det tillfället, nämligen: ''Denna
värdegemenskap är en utomordentlig tillgång för
skolan. Utan den skulle skolan vara utlämnad till
en ödesdiger ryckighet i planeringen alltefter
skiftande majoriteter i riksdagen.''
Det är en skriande skillnad mellan dagens situation
och den vi hade då. I dag bjuder Moderaterna upp
till konfrontation och nyttjar sin maktposition till
det yttersta. Jag beklagar det, för det är främst
eleverna och lärarna -- skolan -- som drabbas av
det.