Herr talman! Jag vill erinra om att det finns en
utredning som diskuterar bl.a. grundskolans längd.
Min grundinställning är att först när jag är
övertygad om att vi använder den tid som står till
skolans förfogande i dag på ett mycket effektivt sätt
är jag beredd att diskutera förlängningar. Jag
konstaterar också att läxläsningen för svenska
skolbarn har ökat dramatiskt under de senaste
åren. Det tycker jag är positivt. Jag tror att det är
väsentligt. Det innebär att man hinner med mera.
Det innebär också en annan studieteknik som är
väsentlig för att nå resultat. Det ger föräldrar bättre
möjligheter att samverka med skolan om elevernas
studiearbete.
När det gäller de tuffa konkurrentländerna och
kraven vill jag säga att det i de förändringar som nu
föreslås, både vad gäller grundskola och
gymnasieskola, finns mycket som bidrar. Jag vill i
detta sammanhang gärna nämna kursplanerna,
med de tydliga kraven på vilka resultat man skall
sträva efter och vad man minst skall uppnå. Jag vill
också framhålla det faktum att vi föreslår att man
skall ha godkänt i minst svenska, engelska och
matematik för att gå vidare till studieförberedande
program på gymnasiet. Det är en tydlig signal om
att vi måste åstadkomma bättre resultat. Den
kommer att vara viktig för eleverna och för alla
dem som arbetar i skolan.
Låt oss som sagt bli tillräckligt effektiva innan vi
diskuterar en förlängning. Till hösten kommer en
bra utredning som skall se över bl.a. dessa frågor.
Då kanske vi får ett bättre underlag. Det handlar
om kostnader och en hel del annat innan man tar
ställning till en sådan fråga.