Fru talman! Jag har trott att Yvonne Andersson
och jag har delat uppfattning om vad som ligger i
värdegrunden och människovärdet, men jag förstår att
det är någonting annat som Yvonne Andersson tänker
på när hon tar in människovärdet och betygen i sam-
ma mening. Att människovärdet skulle kunna betygs-
sättas på något sätt är väldigt främmande för mig.
Jag noterade att Yvonne Andersson i sitt anföran-
de tidigare pratade väldigt mycket om skolan som ett
systemfel, om likformighet och statiskhet. Jag funde-
rade på om Yvonne Andersson inte har sett och hört
någonting av den utveckling som sker. Jag tänker på
de ökade resurserna och de möjligheter de ger för en
mer individualiserad undervisning, den nya lärarut-
bildningen som ger nya möjligheter, den ökade fri-
heten för utveckling ute i skolorna, elev- och föräld-
rainflytande och timplaneförsöket.
Alla de här sakerna har tillsammans i skolorna
öppnat för en helt annan flexibilitet. Beskriv alltså
inte detta som någonting likformigt och statiskt därför
att någon kan då tro att vi är tillbaka i den gamla
centralstyrda skolan och i ordningen att alla beslut om
skolan fattas här. Men vi är inte där nu, så försök i
stället se att verkligheten är en annan och var med
och stimulera till att skolorna använder det utrymme
som de faktiskt har!