Fru talman! Det var roligt att äntligen få höra Eva
Johansson framhålla betydelsen av kunskap. Min
enkla fråga är varför ni alltid säger nej till insatser
som gör att alla elever kan nå grundskolans mål. Vi
har nämligen en situation där förfärligt många barn
och ungdomar inte får de grundläggande kunskaper-
na.
I samma diskussion får vi höra Eva Johansson sä-
ga att Socialdemokraterna konsekvent säger nej till
betyg. Och inte bara det - ni jobbar också för att
motarbeta omdömen. Ni har ju faktiskt förbjudit
skolorna att ge strukturerad information om den en-
skilda elevens kunskaper till föräldrarna. Det är t.o.m.
så att kommuner som försöker öka informationsut-
bytet med familjerna anmäls och jagas på bästa juri-
diska sätt för att försöka få stopp på verksamheten.
Detta är mycket märkligt. Jag kan inte begripa
det, men jag skulle vilja att Eva Johansson förklarade
för mig vilket skälet är. Varför ska föräldrar behöva
vända sig till en fristående skola för att få korrekt
information och en kvalificerad individuell uppfölj-
ning av det egna barnets kunskapsutveckling - om ni
nu tycker att kunskap är viktigt? Varför kan man inte
förvänta sig att i den kommunala skolan få någonting
annat än samtal?
Jag har precis missat ett utvecklingssamtal i sko-
lan, men jag är mycket väl införstådd med hur de ser
ut. De är inte alls helt ointressanta, men de utgör inte
den kvalificerade och noggranna uppföljning av ett
barns kunskapsutveckling som vi efterlyser.
Betyg är inte den enda lösningen, och omdömen
är det inte heller. Det finns säkert mycket annat som
kan göras. Men jag undrar - och det tycker jag att
Eva Johansson ska svara på - varför ni konsekvent
säger nej till alla verktyg för att försöka leva upp till
den nyvunna insikten om hur viktigt det är för var och
en att ha gedigna kunskaper.